课程大纲：

员工职业化素养培训课程班

一、 作为管理者，你是否遇到过这样的状况：
1. 不知道员工在想些什么，虽然你希望能够和他们彼此了解；
2. 不知道应该怎么做才能让他们全力以赴的投入工作，而不仅仅只是完成任务；
3. 不知道真正的动力究竟是来自外在的刺激还是内在的刺激；
4. 不知道什么样的教育才是有效和容易产生共鸣的。
管理者需要让伙伴达成共识，因此肩负教育和辅导的责任。辅导偏重技能塑造，而教育则瞄准了人们内心。在帮助伙伴们重塑观念的同时，也使整个组织因此搭建了共识的基础。
遗憾地是大多数的管理者只会说些冠冕堂皇地空话，或是僵硬地执行公司的政策，而这根本无法触及伙伴们的内心并产生强大的激励。
“不知道如何教育自己的员工”已成为阻碍管理者更好完成目标、以及建设更优秀强大团队的困扰。

二、 作为执行者，你是否遇到过这样的状况：
1. 对未来满怀憧憬，但不知道目前的这份工作与你的未来有什么关系，不知道这份工作对你而言有何深意；
2. 面对周而复始的工作，渐渐发现自己再也找不到了最初澎湃的热情；
3. 总想得到领导的赏识，进而拥有更多机会、更大平台、更好待遇，却无法找到触动领导心门的钥匙；
4. 希望一鸣惊人、一飞冲天，但不知道为什么工作时间的流逝和工作经验的累积到现在依然无法成为你腾飞的燃料。

三、 《企业员工的职业化教育》就是这样的课程：
让管理者系统了解如何去触及人们的内心、重建工作价值观、培育正确的习惯以及营造更好的工作氛围；
让执行者系统的了解工作的价值、未来的目标、养成优良的工作习惯、自己寻找到自动自发的工作动力。
如果您正在被以上的问题困惑着，或者希望自己可以成为更有魅力的经理人、成为更具发展前景的职业者，本课程都将提供给您更多的视角和方法。

四、 谁应该学习本课程：管理层全员、核心骨干，易于达成观念的共识并培育共同的职业行为。
五、 通过本课程您将学习到：
1. 帮助您明确个人的价值以及工作的核心动力；
2. 帮助您成为精神管理、自我对话的高手；
3. 帮助您找到自我利益与组织利益的统一点并达成一致；
4. 从“这不关我的事，这是公司/别人的事”到“这是我的事，我是公司一部分”；
5. 从“我这么一个小职位能做什么”到“我能做一些事去改变目前的状况”；
6. 从“我已经把事情做得够好了”到“实际上我还能做得更好”；
7. 使您成为自我激励、自我管理、善于沟通、善于合作、受人欢迎、前途辉煌的职业者。

六、课程提纲：
自己的竞争力
自己的竞争力在哪里
世界近代管理学演变史
1950年MBO、PPBS
弹性工作、组织管理架构、内部创业系统、愿景型领导的出现、学习型组织、虚拟组织及精神管理
中国与世界企业的差距
管理员工时的立场与角度
以人为本的管理思想

什么是职业化
职业化感性认知
职业化的工作技能：必须具备的能力/技术、顾问式
职业化的工作形象、工作态度、工作道德
职业化技能、职业化结果、职业化品牌
如何做到职业化：保持最好的状态与形象
打造职业化的目的：个人与组织一致
打造职业化的三个步骤与流程
避免成为植物人的自检：自我认知、存在价值、工作动力、工作目标、工作准备
管理的最高境界：人法人
优秀企业观念引导之道、文化价值观架构图

职业化态度塑造
创业心态—为自己工作
积极心态—热忱的工作
游戏心态—快乐的工作
职业化行为调整
学习—来源、方式
拥有学习力的方法、学习力的来源
沟通—问题、原则
从对方角度出发、影响和说服他人、建设性对抗
不同风格员工不同沟通方式
合作—团队、方式
团队：一致目、1+1的理论、众志成城
团队游离者的类型
格格不入时先检讨自己

员工职业化素养培训课程班