课程大纲：

如何运用国学

    课程对象：
    企业新、老员工
    
    课程背景：
    随着复兴中华传统文化的大潮一浪高过一浪，原有的以西方为主导的社会价值体系开始逐渐恢复东方色彩。这在企业方面表现尤为明显，很多企业，特别是民族企业，开始加快了企业文化重组的步伐，并以中国传统文化的精髓构建自己的企业文化。
    企业管理的最高境界就是文化管理，文化管理实质就是对员工的“心态”的管理，以人性为中心，以尊重人性为前提进行管理。读国学经典可以帮助员工修身养性，创造幸福人生。

    课程收获：
    1．使学员领会当代中国人喜爱国学的原因，激发学员对国学的兴趣；
    2．使学员领会什么是国学，以及如何学好国学；
    3．使学员领会如何将国学和人生联系起来，进而能够修身养性；
    4．使学员领会国学的现代意义，增强企业的协同力；

    授课方法：
    基本理论讲解+经典案例剖析+课堂情景演练+高效管理工具+互动分享+成果转化

    课程大纲：
    一、当代中国人为什么喜读国学
    ----当代中国人“人格缺失”（呼唤君子）
    ----当代中国人“道德堕落”（呼唤仁义）
    ----当代中国人“诚信短缺”（呼唤诚信）
    ----当代中国人“浮躁不安”（呼唤心安理得）
    ----当代中国人“有宗无谱无信仰--无法无天”（呼唤契约意识）
    ----当代中国人“有心无肺不幸福--无依无靠”（呼唤身心和谐）

    二、国学学什么
    1、什么是国学----广义国学？狭义国学？
    2、关于儒学（文化）？儒家（学说）？儒教（工具）？
    3、关于孔孟之道----以德治国？礼仪之邦？义利之争？
    4、关于性善恶之孟子与荀子学说（人之初，性本善？恶？）
    5、国学之用----儒法：道与术（仁义礼智信VS法术势谋略）
    6、国学*----儒家三纲五常 （去三纲留五常？）普世价值：内圣外王；
    7、国学之人格架构----修齐治平（圣人？大人？贤人？君子？--小人？恶人？弃人？）
    8、国学经典----四书五经
    9、国学之儒释道----儒家（入世做人）--佛教（出世修心）--道家（隐世修身）；

    三、如何学国学
    ----追根溯源（学习古文，精读原典）
    ----力求原解（拚弃曲解，回归原文）
    ----敬奉圣贤（珍重圣贤，敬惜字纸）
    ----参悟中国文化“儒释道”
    ----参透中国人“人情世故”

    四、如何用国学
    1、追本溯源；寻根问祖（知道我是谁？）
    1、梳理宗脉；培本固基（明白我从哪里来？）
    2、修己安人；幸福人生（明确我到哪里去？）

    五、 国学的现代意义
    ----童蒙养正；亲子教育
    ----和谐齐家；幸福人生
    ----君子人格；修身养性
    ----治国平天下；修炼职业人生

如何运用国学