课程大纲：

传承弘扬中华优秀传统文化

【课程背景】
   自从党的十八大以来，*总书记多次为中华优秀传统文化代言，并强调要“创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化”，提升中华文化软实力。在庆祝中国*成立100周年大会上，*总书记又一次强调：“坚持把马克思主义基本原理，同中国的具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”“意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第 二个百年奋斗目标迈进”。那什么是中华优秀传统文化，真的就是“儒、释、道”吗？“优秀”二字到底体现在哪里？中国特色社会主义进入新时代、踏上新征程，我们应该如何持续焕发中华优秀传统文化的时代魅力？又如何在加强新时代公民道德建设中“用中华优秀传统文化经典提升思想境界”？本课程是专为回答这些问题设计了这款独具魅力的专题课程。

【课程收益】
   通过学习《传承弘扬中华优秀传统文化的三个话题》课程，在知识方面掌握国学、传统文化和中华优秀传统文化之区别以及了解“优秀”之所在，了解在新的时代、新的征程如何用“领悟道、修养德、欣赏美”提升自身修养、提升思想境界，在工作中如何加强新时代公民道德建设，加强思想政治工作，加强党的组织建设、干部队伍建设培养员工立足岗位成才以及打造特别能战斗的集体团队、促使企事业单位健康发展，具有不可估量的作用。

【课程对象】
各级党政机关、企事业单位、社会团体及各类公司的干部、职员。

【课程大纲】
一、前言
1、引出本次课程的主题思想、主要内容
2、介绍为何要讲这些主要内容的理由
3、开讲本课：三个话题——理论学习、文化指南、经句解读

二、第一个话题：理论学习
如何理解“中国*是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者”
1、什么是文化？
1）《现代汉语词典》的定义
2）民族及传统文化
3）世界上各民族思想文化代表人物排名
4）韩愈告诉我们正宗的“道”是什么
2、*主席如何定义中华优秀传统文化
1）什么是中华民族的大智慧
2）孔子和他的仁爱思想
3）孟子和他的仁政思想
4）小康社会、大同世界
5）中华优秀传统文化的关键词
6）半条棉被映初心和迎闯王不纳粮、捕蛇者说、苛政猛于虎说明了什么
7）2006年1月1日起废止《农业税条例》说明了什么
3、什么是“优秀”的真正含义
1）从《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中找答案
2）如何领会“核心思想理念”？
3）如何领会“中华传统美德”？
4）如何领会“中华人文精神”？
案例1： 华山女
案例2：甘祖昌的故事
案例3：国家宝藏、经典咏流传

三、第二个话题：文化指南
持续焕发中华优秀传统文化的时代魅力
1、时代意义
1）思想清、方向明
2）一个话题、两个内容
3）道德滑坡、呼唤文明
2、中华优秀传统文化的时代魅力
1）什么是“领悟道”又能让你明白什么？
2）什么是“修养德”又能让你得到什么？
3）什么是“欣赏美”又能让你体会什么？
4）人文精神、道德规范、思想观念净化什么、提升什么、坚定什么
3、文化三题
1）中庸之道、素位而行
2）修养道德、提升气质
3）增长智慧、滋养心灵
案例1：蔡元培的故事
案例2：王阳明的故事
案例3：第一筷子菜挟给谁

四、第三个话题：经句解读
用中华优秀传统文化经典提升思想境界
1、理论解读
1）积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。
2）天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
3）吉人自有天相
2、例证解释
1）自强不息向吉人升华迈出第一步
2）亲爱亲人、同情乡亲、境界升华迈出第二步
3）好人有好报——得到相助，找到致富路
4）思想升华、回报社会，人生有意义
3、启迪人生、不断成长
1）学传统文化为何要说文学
2）*总书记在《梁家河》里告诉人们什么
3）阅读经典、解读经句与文学人物
案例1：石癸的故事
案例2：孙少安的故事
案例3：聂云台的故事

五、结语
   综上所述，在*新时代中国特色社会主义思想的指导下，在中华优秀传统文化和儒家思想基本内涵的指引下，对中华优秀传统文化特别是“优秀”的内涵有了具体形象的理解；亦明白了新的时代在呼唤中华优秀传统文化回归，因为他至少有“领悟道、修养德、欣赏美”的时代魅力；更加明白了在阅读经典、解读经句时应赋予时代新义，诸如例举一些孙少安等的典型人物，让优秀传统文化经典落地生根、形象生动，以此提升人们的思想境界，从而激活其生命力，增强其影响力和感召力。唯有如此，中华优秀传统文化的雨露，才能起到滋润大众心灵的作用，也才对创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化和建设中国特色社会主义文化强国，具有重要的现实意义、指导意义。

传承弘扬中华优秀传统文化