课程大纲：

企业创新文化课程

【课程背景】
标杆管理是21世纪企业的三大管理方法之一，选择母本，实施对标，可以尽快地改善自
己的薄弱环节；
标杆企业的创新做法已经经过时间和实战的检验，并得到了大家的认可，并取得了实实
在在的绩效；

【课程目标】
针对标杆企业的具体做法，加以变通的利用，做到学以致用；与国际前沿的管理思路和
管理模式接轨，完善提升本企业的管理水平。

【课程对象】
企业各级管理者与后备干部和员工骨干

【课程大纲】
一、文化决定模式：
企业文化概念：广义、狭义？
文化在企业中的地位：
企业文化的三个层次：
文化的三个特征？
目前中国企业文化建设的误区：
文化建设在企业管理中的决定性作用？
案例：海尔特色企业文化建设？
解析各领域海尔的强势文化？
OEC\\SST\\SBU\\人单合一模式产生与发展的决定性因素：
案例：如何建设团队文化？
文化落地的三个途径？
强势企业文化的五个特点？
研讨：如何让文化不“虚”，文化管理企业的两个必要手段？

二、 OEC---中国本土基础管理模式
1：OEC起源？含义？产生的背景？思想基础？核心？
案例诠释：OEC是哪三部分管理的综合体？
2：OEC之3A法则？
案例：解析海尔OEC优于“精细管理”的4特色？
图片解析OEC？
海尔真实案例解析OEC
互动：管理有模式无定式？
3：OEC之三大系统：
3．1目标系统：SMART？三原则？分解？支撑？
互动练习：如何进行目标的制订和分解？树状图与推移表？
3．2日清系统：OEC的九个要素
互动练习：如何按照5W3H1S做计划？
案例：个人日清与组织日清、职能日清？
3E卡？如何进行单价的测评？九步法？
3．3激励系统：“三工并存、动态转换” “10/10法则” “80/20法则”
“氛围建设”“平台激励”“改革激励” “年度激励” “生涯设计”
案例解析绩效考核体系？为何考？考什么？考多少？谁来考？考谁？怎么考？
OEC之三大激励形式：物质激励做基础？晋升激励定方向？精神激励创文化？
4：OEC的导入：
基本点：被引导的答案更容易被执行？简-繁-简？
路径：现场----路线----试点？
要求：精准严细实恒与模式形成？
趋势：电子日清的运用？
案例：针对本企业的实际情况如何引进导入OEC？
5：OEC与专项的相溶性？
5．1 OEC与现场6S？
5．2 OEC与体系9000？
5．3 OEC与精益生产LP？
5．4 OEC与全员设备管理TPM？
5．5 OEC与生产信息化ERP？
5．6 OEC与品控QC（IQC，IPQC，FQC，OQC，）？
5．7 OEC与成本管控CM？
案例：OEC的推行对以上各专项的促进与提升？

三：内部市场连链（SST）---OEC模式之提升
1. 市场链的含义：
广义：狭义：
市场链的关注点：
企业市场链的核心内容？
案例解析：三零目标？（零库存、零距离、零运营资本）
2、企业市场链产生的背景和必然：
以海尔为案例研讨产生的必然性？
大企业病的特点：
研讨：只有大企业才有“大企业病”？
解决大企业病的办法？
企业规模、架构重组、流程再造与市场链的勾联？
3. 市场链的表现形式：
海尔特色市场链的注解？
三种表现形式？
案例研讨：SST的运用？
4、企业推行市场链的三个层次：
DTD I T O PTP
实务操作：如何建立这三个层次的具体操作体系？
借鉴海尔进行内部市场的模拟，建立市场链？
建立市场链的切入点？

四：人单合一（SBU）---OEC模式之创新：
OEC与SBU：要飞跃不要跨越？
SBU的含义与特征：
案例：团队SBU的案例展示？
SBU的目标： TVM
SBU的四个要素：
互动研讨：如何成为团队和个人SBU？
SBU对OEC斜坡球体论的完善：
互动研讨：结合企业的实际情况如何进行SBU的导入和实施？
案例：国内已成功导入SBU的企业经验介绍？
SBU与“人单合一”：
人单合一的解析：
人单合一四个基本模块：
人单合一的保障系统：
案例：专题研讨人单合一在各领域（销售、研发、生产、采购）的运用？

五：互动模块：

企业创新文化课程