课程大纲：

管理工具的培训

课程背景：
你是否遇到这样的困惑：为什么我的员工/伙伴不能做到坚持不懈的锁定目标？为什么每一次任务完成我都要盯着所有环节？怎么能让年轻员工学会团队合作？我繁忙的工作倒第价值体现在哪里？本课程本着“平衡创新、自我管理、人际沟通、自我成长”原则，通过3个篇章，6个关键选择，让参训者能够获得重大收获。并在实践中能充分运用所学工具与伙伴一起改善彼此认知、沟通方式，学会彼此激励赋能，创造个人赢、团队赢、公司赢的良好氛围。

课程收益：
● 人的效能受情绪、心境、刺激和外在环境等外在因素的影响，帮助学员掌握心态管理的技巧。
● 通过“以终为始”的学习学员能够创造目前无法用眼睛看到的事物的能力。在每天、每个任务、每个项目开始之前，对自己的方向和目的有一个清晰的构思。
● 帮助学员掌握优先处理要事的技能。使工作、生活更加平衡，必要时也可以拒绝某些事情把注意力集中于自己的优先事务。
● 学习有关时间管理的全新思维方法，是一套讲求关系建立，不注重行事日程的思维方法，它属于第四代时间管理理念。
● 帮助学员建立“双赢”的意识，双赢品格是双赢人际关系的基础。打造有成就的组织，学习怎样创造双赢局面。
● 帮助学员建立“以寻求理解为宗旨去聆听别人的习惯”，训练学员掌握四种有助于聆听的管理工具。
● 通过测试学员对待人与人之间差异的态度，使学员能充分利用他人的优势，承认并尊重他们的差异。而这种态度都将对职业生涯产生重大影响。

课程对象：储备干部、部门经理

课程方式：理论讲解、心理游戏、分组讨论、老师案例示范、模拟演练、录像分析、小组工作坊

课程大纲
引言——变化的世界不变的原则
1. 什么是卓越的组织？如何建立卓越的组织？
2. 领导力的四个层面
3. 品格——效能之本
活动：找到80（办法总比困难多）
4. 效能原则：产出/产能的平衡
故事启示：伊索寓言的启示

第一讲：做人篇——由内而外塑造自己
关键一：自主选择
1. 由内而外的改变模型
2. 内心和谐，照顾好自己
3. 运用四大天赋应对挑战
1）自我意识——审视自己思维、情绪、行为
2）想象力——超越当前现实，进行创造
3）良知——明辨是非、善恶
4）独立思维——不受外力影响，自行选择
4. 聆听自己的语言：从主动积极的语言开始改变自己
练习：语言的威力
5. 关注圈与影响圈：如何扩大你的影响圈
1）可直接控制的问题处理原则
2）可间接控制的问题处理原则
3）无法控制的问题处理原则
6. 选择不同，命运不同
视频：杜拉拉升职记
1）现场就是第一课堂
2）做出独特的贡献
3）刷了碗并把厨房恢复原样
5. 学以致用
1）培养积极主动性
2）你的圈子有多大
3）采取行动
关键二：明辨方向
1. 原则经久不衰
2. 发现心中的使命
活动：寻找价值
3. 以终为始，先定目标
讨论：我们的角色和我们的生活重心，并识别自己的生活重心。
4. 幸福职业生涯四要素：才干、组织需要、激情、人际关系
5. 将意愿提升到更高的境界，引发绩效的提升
视频：我有一个梦想
6. 学以致用
1）检查你的愿景
2）拟出个人使命宣言

第二讲：待人篇——选择合作共赢的人生
选择三：互敬互利
1. 人际交往的6模式：双赢/输赢/赢输/双输/赢/不成交
2. 开一个情感户头
讨论：你与员工之间这是存款还是取款
3. 情感户头投资7要点
1）理解他人
2）注意小节
3）信守承诺
4）明确期望
5）正直诚信
6）勇于致歉
7）无条件的爱
活动：孤岛求生
1）互敬互利的反馈
2）建设性地处理冲突
3）面向未来的双赢的绩效互动
行动工具：尊重差异的测评
选择四：理解反馈
活动：眼镜
1. 自传式回应及效果
2. 同理心倾听：先理解别人，再争取别人理解自己
活动：导盲
3. 反馈的选择：选择事实或关系式，避免评价式
1）领导者必会的事实反馈四步骤：
步骤一：我注意到了……
步骤二：结果是……
步骤三：适当停顿，待对方作出反应
步骤四：我们还能……
2）领导者要会用关系反馈七步
步骤一：当……的时候
步骤二：我感觉…….
步骤三：因为我…….
步骤四：为了讨论继续，暂停待对方作出反应
步骤五：我更希望……
步骤六：因为……
步骤七：你的意见呢？…….
练习：学员找到一个曾经发生的事情，用以上方法尝试与员工进行沟通，体会方式变化带来的效果
4. 有效地提问
1）这里：了解现状
2）那里：描绘理想状况
3）思路：找出可能方法
4）行动：确定具体行动
学以致用：在工作/生活中找一个对象，尝试基于理解进行沟通

第三讲：做事篇——管理时间就是管理事件
选择五：专注要事
1. 审视自己的时间财富
2. 任务结构化：让自己高效地生活在第二象限
1）先甄别要事在计划：事半功倍
2）清楚知道自己的价值观并乐于实践
3）不再拖延
4. 精明目标百发百中:SMART
1）S=Specific(明确的）
2）M=Measurable（可衡量的）
3）A=Attainable(可达成的）
4）R=Relevant（现实可行的）
5）T=Time-bound（有时限的）
学以致用（练习）：接下去一个月的行动计划
选择六：达成成果
1. 学会甄别真正的问题
2. 创造性解决问题
3. 卓越团队特点
4. 珍视差异集思广益
1）人在组织中九种团队角色
2）1+WE=FULLYI（个体我+集体我=完整的我）
总结：知行合一，螺旋上升

管理工具的培训