课程大纲：

职业生涯认知培训

【课程背景】
伴随着划时代的互联网模式的大力发展，85后、95后成为了各大企业的新兴力量。他们在带来无限激情与创意的同时，也让企业遭遇到前所未有的管理难题。与传统的外驱式激励相比，拥有自由思想的新生代员工则渴望尽快实现个人价值，快速获得他人的认可。因此，挖掘和培养员工的内在驱动力，才是激发新生代斗志，挽留价值型的员工的第一途径。
-如何帮助员工快速地适应职场工作？
-如何融入团队，人际相处融洽？
-如何让员工发现岗位价值与成长意义？
-如何让员工与企业能够实现双赢？
本课程摒弃以往心态课程的鸡血式说教，采用具有心理学背景的系列生涯工具，同时顺应本土企业的发展现状。帮助学员力立足于本岗位，思考个人更为落地的行为方式，助力员工内驱力的外化，缓解组织激励难、留人难的困局。

【课程目标】
1、帮助员工学会识别个人思维习惯，加速工作领域使用效能。
2、明确工作对于个人的价值和使命感。
3、让员工了解能力和岗位匹配分析及应对策略，学会如何制定能力提升方案。
4、利用萃取总结个人经验中的宝贵价值，并掌握快速挖掘他人经验的方法。
5、通过DISC理论快速识别他人，用更有效的沟通方式和对方达成共识。

【课程特点】
1、理论专业课程中相关模型均来自于权威生涯规划工具。
2、设计轻松采用案例、视频、游戏等教学方式，学员全程体验较高。
3、氛围活泼授课语言幽默，深受85、95后员工喜欢。
4、方法落地学员即学即用，课后也能自行运用。

【课程对象】
新员工

【课程大纲】
导课：《同学聚会的差距》
第一部分：为什么需要职业生涯管理
1、何谓职业生涯管理？
2、为什么我们需要职业生涯管理？
团队游戏：《职业梦想图》

第二部分：职业生涯认知篇
1、发现兴趣
(1) 兴趣是*的学习老师
(2) 霍兰德六种职业兴趣
(3) 职业兴趣助力工作的方法
团队游戏：《兴趣小岛》
小组讨论：《如何在工作中激发自我兴趣》
2、明确价值
(1) 价值观对工作的重要影响
(2) 自身工作价值的三个标准
(3) 价值观对工作的指导性技巧
引导测评：《价值船》
情境演练：《我的工作价值》
3、修炼技能
(1) 能力三核的释义
(2) 个人技能管理与提升策略
引导测评：《技能四象限》
小组讨论：《个人能力如何快速跃迁》

第三部分：职业生涯突破篇
1、萃取经验让能力变得更强
(1) 经验萃取是快速提升能力的有效方式
(2) 经验萃取的两种操作手法：自我复盘、他人挖掘
(3) 经验萃取的注意事项
2、DISC沟通让人际变得更好
(1) DISC起源和释义
(2) DISC的外在行为风格判定技巧
(3) DISC常用职场沟通场景应用
情境演练：《失败里的成功经验》
情境演练：《“偷师”前辈经验》
心理测评:《DISC行为风格测试》
视频教学：《领导的行为风格》
小组讨论：《DISC的职场一周》
结课：回顾知识点
【课程说明】
1、小组形式，效果更佳。
2、现场需要A4白纸、彩笔、白板、白板笔、音响、投影等。
注：因各企业实际培训需求各异，以现场授课优化为准。

职业生涯认知培训