课程大纲：

大学生职业规划课程

培训受众:
在校大学生。

课程收益:
为了提高就业力，大学生必须及早对自己的职业发展方向做精准定位和仔细规划，从而利用大学时光来不断充实自己、提升实力，为成功就业奠定坚实基础。

课程大纲:
SPACE职业生涯规划系统

SPACE的理念是选择最适合自己的职业，并且全力以赴做到最好。SPACE坚决反对职业生涯规划中的盲从和不切实际。

SPACE以个人综合素质为根据，帮助每位大学生全方位彻底地认识自我，从而找到最适合自己（也就是最有可能取得成功）的职业发展方向，并务实地提升就业力，SPACE特别重视校园创业，因其可以培养大学生迎接挑战和战胜困难的坚强意志，全面提高解决问题的能力和团队合作精神。

个人综合素质是动态的，包括一个人的兴趣、性格、能力、品格、经历等五方面要素，简称SPACE；提升就业力包括两个方面，即确定适合自己的职业和持续增强综合素质(SPACE)。

理想职业是一个人希望从事的职业，可以罗列多个。但是，理想职业是否现实可行呢？这需要检验一个人的兴趣、性格和能力等三项要素。这就是SPACE职业生涯规划系统的职业筛选过程。比如说，一位大学生的理想职业有企业家、外交官、作家等三个。

兴趣是第一项职业筛选要素，它反映一个人最喜欢做的事情，兴趣可以是多年养成的，也可以从零开始培养。比如说，这位大学生的*的兴趣是长跑和打网球等户外运动，还有辩论比赛，对于写作的兴趣一般。那么她就需要重新审视自己的理想职业，要么选择跟自己兴趣贴近的职业方向，要么尝试培养自己在理想职业方面的兴趣，如校园创业（企业家方面的兴趣），深度分析国际时事（外交官方面的兴趣），开博客和投稿（作家方面的兴趣）。SPACE认为行万里路、读万卷书、与万人谈是丰富兴趣的*途径。

性格是第二项职业筛选要素，它反映一个人思维模式和行为偏好，性格蕴含天赋，它决定一个人应该从事的职业类型。性格相对稳定，但也可以适度调整。SPACE将*性格分析体系彻底本土化，并且建立起性格与职业之间的匹配联系；更为重要的是，SPACE详细阐释性格的优势和劣势，并提供完善性格的实操手段。比如，刚才这位大学生的性格是情感型的，多愁善感，那么企业家和外交官这两个职业就不适合她；相反，如果她的性格是思考型的，公事公办，那么企业家和外交官这两个职业还是可以考虑的。SPACE提供性格测评的问卷以及性格类型的详细解释。

能力是第三项职业筛选要素，SPACE将能力分为教育背景、人脉网络、多元智力等三大模块。多元智力包括数学/逻辑、语言、视觉/美术、音乐、运动、内省、人际、自然等八项智力。每个人都拥有这八项智力，但各个智力的水平高低不同，水平最高的两到三项智力是一个人的优势智力，也就是天赋；每项智力水平都是可以通过后天训练来提高的；每个职业都需要特定的智力，一个人只有从事可以发挥自己天赋的职业，才有可能做出卓越业绩。比如说，这位大学生的天赋是在数学和人际方面，那么企业家这个职业就适合她；如果她的天赋是在语言和内省方面，那么作家这个职业就适合她；如果她的天赋是在交际和语言和数学方面，那么外交官这个职业就适合她。SPACE提供多元智力测评的问卷。

通过对以上SPACE三项职业筛选要素分析，大学生可以初步判断在多个理想职业中，哪个是比较现实可行的（合适职业），哪个是比较难以实现的。SPACE认为，选择合适职业需要客观分析和专家辅导，需要保持开放的态度，切忌武断和盲从。

选择正确的职业发展方向是成功职业的一半。接下来的问题是如何把一个职业做好，这需要增强综合素质，即拓展兴趣、完善性格、提升能力、修炼品格、丰富经历。

品格是做人正直、做事坚持、追求完美，这是取得事业成功的必备素质，每个渴望职业成功的人都需要修炼这三个品格。SPACE认为，纸上谈兵和课堂学习不能修炼一个人的品格，只有在执行一项艰巨任务中才可以培养品格。SPACE坚信校园创业是大学生品格修炼的*手段，并且SPACE拥有辅导大学生创业的一手经验。

经历决定一个人的视野和见识。SPACE鼓励大学生积极参与创业、兼职、实习、志愿者活动、学生会工作、比赛和竞赛、旅行、读书、参展等各项丰富经历的活动，用以弥补实际操作经验的欠缺和知识结构的失调。要积累那些有助于发展自己合适职业的经历，从而为顺利就业打下坚实基础。

大学生职业规划课程