古希腊*哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”理想，是孩子心灵的翅膀，孩子借助它展翅翱翔，理想一旦消亡，生命就像贫瘠的荒野，雪覆冰封，万物不再生长。
一个自杀未遂的12岁女孩深沉地说：“人固有一死，早死晚死，早晚都得死，早死了还早解脱，活着有什么意思啊。我妈为了我太累了，她工作那么忙，还要为我操心，天天忙这忙那的，我死了她也就轻松了。再说‘长痛不如短痛’。我死了，他们最多难过几天，可往后的日子就省心了!”
童年是多思多梦的季节，可为什么现在的孩子生活得如此单调、如此乏味?
有关人士做过一个问卷调查，对北京、上海、重庆、河南等9个省市的几千名学生的理想进行了了解。孩子们的理想一定是多姿多彩令人目不暇接的，充满高昂的激情和梦幻。可结果却让人大失所望，90％的中小学生的回答都是千篇一律的“标准答案”：“考*大学，找一个高薪的工作”。
童年的世界本来是五彩缤纷、五光十色的，可现在的孩子却过早地变成了为生计和生存考虑的小大人，他们不知人生的意义在哪里，不知人生的快乐在何方。
有一个花季少年13岁，他身材修长，长相俊美，每年都是三好学生，班里的学习委员，次次考试第一，可却在与父母一墙之隔的房间里，服毒去了另一个地方……
原因是有一天他看了一个电视栏目：记者采访了乡间的一个放羊娃。
“为什么要放羊?”
“为了让羊快快长大!”
“羊长大了怎么样呢?”
“换成钱，盖漂亮的房子。”
“盖房子用来干什么?”
“娶老婆，生孩子。”
“生了孩子之后呢?”
“让他也出来放羊呗!”
就这样一个简单的采访，引起这个少年对于生命的思考：我为什么要刻苦学习?为了上一个好大学。大学毕业了又干什么?找一份高薪的工作。有了好工作之后呢?找一个好妻子。再然后，就生孩子，也逼他学习，考大学，找工作，娶老婆，生孩子……如此循环往复，周而复始。
这样轮回有什么意义?这样的人生又有什么价值?这个花季少年苦苦地思索，没有答案，所以他自杀了。
一个个娇嫩生命的陨落，一朵朵蓓蕾的过早凋零。从这些残酷的事例中，父母们应该明白了：孩子成才与否的关键不是分数，而是理想。现在社会发达，竞争十分残酷，父母也没有办法，只有逼着自己的孩子去学习，去考个好大学，再找个好工作，过上好日子，但是这样孩子能快快乐乐、生活幸福吗?
“一个富于理想的人在他的生活中总看到自己的生活具有传奇色彩，这就决定了他的生活方式，与其说是想创造美好的生活，不如说他想使他的生命成为一个美妙的故事。”再看看今天的孩子吧!他们现在的生活中只有一个东西学习，因为他们的父母只关心一个东西成绩。
“分，分，分，学生的命根儿”，他们没有欢笑，没有童年，只有学习，只有成绩，他们生活的目标只有一个大学。家庭失去了欢笑，亲子失去了亲情，“分数像一个魔术棒一样，控制着全家的喜怒哀乐和对孩子的态度。孩子分高，则全家喜洋洋，对孩子众星捧月，一旦孩子考试失利，则全家闷闷不乐，甚至对孩子拳脚相加。有个孩子考完试，把卷子拿回家让家长签字。第二天老师上课问学生，家长们都是什么态度，有个孩子站起来说：“昨天晚上，我遭遇了一场特级‘暴风雨’，你看我的胳膊都肿了!”
分数像一座大山，压得孩子们喘不过气来，极大地压制了孩子们的理想，限制了他们的自由发展，使他们的思维和生活空间极度地狭小，成了分数的奴隶和机器。
站在孩子的角度去想一想，也不难理解，现在的孩子为什么这么没有理想。理想之花的开放需要宽松的环境、自由的空气、灿烂的阳光。在父母的逼迫和老师重压的夹缝中成长的孩子，心灵是干涸的，头脑是机械的，怎么可能有理想的种子呢?
“环境造就人”，有什么样的家庭就有什么样的孩子，父母的人生态度和价值观直接影响着孩子。如果父母整天活得忙忙碌碌，悲观焦虑，患得患失，那么孩子也不可能有快乐健康的心态，就会轻生厌世，觉得活着没意思。一个家庭幸不幸福，不在于这个家庭是否富有，孩子学习好不好，而在于全家成员是不是相亲相爱，孩子的人生价值也不会在于考不考得上大学，而在于活得是不是积极向上，是不是有自己的思想，是不是为了自己的理想而快乐地去奋斗。
孩子有自己的世界，有自己的梦想，有自己的情感，他们应该为自己而活，而不是为了父母活，为了分数活，只有为了自己活的人才会由衷地体会到“活着真好”。父母们，请去掉你们过高的期望和过分的压力吧!还孩子一个自由的天地，一个宽松的环境，一个有理想的世界。
理想是火，点燃你希望之灯；理想是灯，照亮你前行之路；理想是路，引领你攀登成功高峰。点燃孩子心中的理想吧!让孩子在漆黑的夜里也能找准方向，一步一个脚印地去创造属于自己的辉煌!