课程大纲：

现场安全管理课程介绍 
一个真理：人体没有备品备件……
安全生产是对自己负责，对家人和社会负责！
我们的摩托车链条断了，花十来块钱买一个换上；开口机油管断了，找维修换根新的。有一天某个人脑袋被车碾烂了，你能找大夫给你换个新的吗？ 胳膊被高温烧变了形，能买个新的换上吗？不可能！所以我们要把自已放在一个始终安全的环境里，遵章出行，安全作业，对自己负责，对家人和社会负责。这就要求我们必须迅速提高对危险的预知能力，将不安全消除状态和行为消除在未萌芽状态——防范于未然！
危险预知训练（Kiken Yochi Training）管理模式能帮助企业提高安全管理水平、控制各类事故、提高员工的自我防范意识和能力。
培养意识危险的敏感性； 
预防不安全行动；
通过安全卫生教育确保劳动安全，有助于提高工作效率和生产性
课程大纲 
第一部分  EHS
第一模块  EHS法规体系
获取EHS法律法规的主要途径
EHS法规要求和企业管理过程关系
企业的EHS法规符合性管理
第二模块  EHS风险管理
环境因素、危险源辨识
EHS风险评估
第三模块  EHS风险控制 
动火许可证制度
动火许可证制度
进入有限空间工作许可证制度
危险品使用与处理
登高作业安全
合同工/访客安全
安全检查与测试
内部车辆安全
健康保护规程
伤害/疾病的报告和调查
个人防护用品的使用
在工作场地的生产安全
第四模块  工作场所的监督 
检查表的编制 
检查和报告
第五模块  事故预防 
事故模型 
事故调查程序
数据处理和分析
第二部分  KYT
第一模块  何谓KYT
安全生产的基本方针
为何要提倡“安全第一”
影响安全生产的不利因素
事故的预防
工伤事故发生的构造
KYT的含义
KYT的起源
录像分析：梯子的事故
第二模块  开展KYT必要性
安全行为与KYT的关系 
开展KYT活动的目标？ 
危险预知训练的内容 
KYT手法的种类和特征 
工具目的、人的特性和KYT
第三模块  如何有效开展KYT管理活动
KYT管理活动的先行准备 
KYT的基本手法- 4步骤法 
目的：提升团队对危险的辨识能力、解决问题的能力，提高实践热情。 
1. 现状把握：危险因素列举 
2. 追求本质：指出危险要点 
3. 树立对策：列举可行对策 
4. 设定目标：根据重点实施项目确定小组行动目标
问题的定义 
危险预知训练的思考方式 
如何查找安全隐患——五大方法 
Why-why分析的运用  
3人左右实施的KYT-精简的 KYT 
目的：短时间找出危险源，确保较简单作业的安全。 
自问自答卡的运用技巧 
目的：提高个人对危险认识的能力，确保非定期作业的安全。 
各种KYT工具的运用、分组演练 ,运用指差称呼（指差唱和）工具进行演练 
1. 老师及助教分别对每个小组辅导、评价 
2. 运用具体实例，多次演练
第四模块  企业如何有效进行KYT的推进
危险评估体系介绍 
企业如何有效开展KYT推进 
1. KYT推进的三阶段 
2. KYT推进中的注意点
专家介绍：王老师 
工作经历及培训：
2010年2月至今新科自学考试农业经济与管理（43人有36人通过），企业管理讲师（51人有47人通过）。
2009-至今 南京大学自考班（苏州）管理信息系统，企业管理，生产运作管理，企业经营管理等讲师；
2003年7月---2005年11月     在苏州吴江中达电子有限公司CE（生产消费性电子）制造部任职制造工程师，主要负责150名员工训练，生产安排以及品质管控；同时担当部分专技教材讲师；例如无铅焊锡专技认证讲师；
2005年11月---2007年6月     在苏州吴江中达电子有限公司CE（生产消费性电子）制造部任职制造课长，主要负责组长以及工程师训练以及督导，生产安排以及品质管控；同时担当部分人资部制造管理类讲师；主要为精益生产类讲师；
2007年7月—2012年4月      在苏州吴江中达电子有限公司DP（Display Power）制造部任职制造经理，主要负责整个部门运作，人才选拔，课长&组长以及工程师训练以及督导，生产安排以及品质管控；同时担当部分人资部制造管理类讲师；主要为精益生产类讲师+6西格玛讲师，TWI金牌讲师；
2012年5月至今苏州吴江中达电子有限公司物料部生产计划经理  
培训：
1. 品质类基本培训（外训）：8D；FMEA；田口；6西格玛GB（绿带）； 6西格玛GB（黑带）；
2. 管理类培训：6个好习惯；管理技巧；主管常犯之错误等。
因内心一直希望在学校从事教师类工作，故在工作期间自我学习教学技巧，并应用于平日工作当中，尤其是在工厂的培训当中，先后被评为“优秀讲师”；“金牌讲师”；“学员最喜欢讲师”；
教育背景和培训认证资历：
北京农学院  本科 
上海理工大学  研究生
2013年10月开始进修中国政法大学在职博士学历与学位。
擅长课程：
《生产企业如何降低离职率》独自编写教案&教材；在中达电子上课43次，被评为优秀讲师&教材，2012年被聘请吴江市各企业授课。
《如何带领部署--90后员工管理》独自编写教案&教材；荣获中达电子优秀课程；
《团队建设与高品质沟通》独自编写教案&教材；先后在台达集团上课15次，最高对象为企业中/高层经理人，获得不同凡响，被评为名师讲坛经典课程；
《生产运作管理》&《班组长日常管理技巧》&在《班组长应有的基本观念与态度》&《TWI》等基本课程在台达集团/京东方（苏州）/和太电子/新创电子等授课
《企业内部讲师训》讲师，并获得国家二级企业培训师资格（2012年5月通过，11月发证书），先后在中达电子/方圆实业/豪升大酒店等授课此讲师训课程。
工作能力及其它专长：
主动积极一直是我对工作以及教学态度的最起码任职；笃守诚、信、礼、智的做人原则。
沟通是教学最基本技巧（尤其是如何活跃气氛是教学的基本要求）；沟通能力佳。
一直把团队绩效放在工作首位；
计算机技能以及管理学教学为我的专长； 第一是我带领团队的首要目标；因人而异是我对管理的认知；
很强的组织能力；