课程大纲：

【课程目的】
    本课程通过阐述现代企业EHS管理人员在领导EHS团队从事EHS 管理过程中存在挑战和问题，探讨专业的EHS领导力者应具备的6个能力，EHS组织力、EHS感召力、EHS决策力、EHS推行力、EHS学习力和EHS教导力，即EHS*。通过对EHS*中的每个能力进行阐述，给每一个EHS管理人员提供参考，如何在日常的EHS管理中进行学习、掌握和运用这个6个能力，进行企业的EHS 管理工作，建设高效的EHS领导力团队。
【课程对象】
    本课程是为企业领导成员、部门经理、EHS总监、项目经理以及EHS专业人员特别设计的。
【培训方式】
    讲解+视频播放+案例分析+经验分享+讨论互动+角色模拟+练习
【课程大纲】
* 模块一：企业EHS领导力概述
   –基本概念
   –EHS领导与EHS管理的区别
   –全面EHS领导力理论
   –企业EHS领导力的挑战
   –卓越企业EHS领导力模式
   –卓越企业EHS领导力十个特征
   –EHS领导力六维模型
     - EHS组织力
     - EHS感召力
     - EHS决策力
     - EHS推行力
     - EHS学习力
     - EHS教导力
* 模块二：充分利用资源的EHS组织力
   –优秀EHS管理人员的基本素质
   –EHS管理工作的原动力
   –EHS部门及人员的管理责任
   –优秀的EHS主管如何定位
   –什么是安全生产责任制
   –安全生产责任制制定原则、要求及主要内容
     - 什么是一岗双责
     - 谁主管谁负责
     - 三个必须
     - 安全生产责任制的具体要求
     - 安全生产责任制的主要内容
   –各层级人员的安全生产责任制
   –落实安全生产责任制
     - 把握关键
     - 领导支持
     - 纠正偏见
     - 完善制度
     - 定期汇报
* 模块三：凝聚人心的EHS感召力
   –如何打造高效EHS领导力团队？ 
   –如何建设全面EHS领导力
     - 基本概念
     - 落实有感领导
   –如何提升自我EHS领导力
   –如何激励下属
   –如何带领团队
   –如何辅导下属
   –如何让领导认可EHS的重要？
     - 坚决执行，领导都是对的
     - 不议论领导的EHS决策
     - 结果至上，用数字说话
     - 勇于承担
   –如何让其他部门/同事认可EHS工作？
     - 摆脱本位主义
     - 做人第一，做事第二
     - 高调做事，低调做人
     - 让于名利，无欲则刚
     - 赠人玫瑰，手留余香
* 模块四：基于风险管理的EHS决策力
   –为什么要做风险管理
   –风险管理基础
   –风险管理程序与实施    
   –危险源辨识方法
   –风险评估方法    
   –风险管理工具与方法概述    
   –波士顿矩阵风险评估法    
   –LEC风险评价法
   –作业安全分析（JSA）    
   –多因子环境评价法
* 模块五：达成绩效的EHS执行力
  –如何落实EHS执行力？ 
     - 游戏测试：红黑游戏
     - 安全管理机构的设置
     - 建立安全责任考核制度 
        # 如何编制有效的可量化的安全目标责任书 
        # 案例研讨：四维绩效指标设置
     - 落实直线责任
     - 落实属地管理
* 模块六：持续成长的EHS学习力
   –现代企业EHS管理困惑
     - 困惑之1：为什么建立了体系，但事故频发？
     - 困惑之2：如何理解“安全第一” ？
     - 困惑之3：如何理解“安全”与“生产”的关系？
     - 困惑之4：事故率是安全绩效的惟一指标吗？
     - 困惑之5：如何解决隐患“回巢”现象？
     - 困惑之6：行为安全管理是万能的吗？
     - 讨论：还有其他困惑吗？
   –先进的现代企业EHS管理理念
     - 讨论：过去与现在EHS管理不同
     - 传统EHS管理的特征
     - 企业EHS管理国际*趋势
   –十大EHS管理理念的由来
     - 理念 1：系统根源
     - 理念 2：风险管理 
     - 理念 3：“EHS第一”新概念 
     - 理念 4：绩效与责任 
     - 理念 5：EHS管理职能
     - 理念 6：起因控制 
     - 理念 7：环境与行为
     - 理念 8：三个子系统
     - 理念 9：EHS管理与企业文化
     - 理念 10：系统衡量标准
   –系统思考
   –安全之本
   –人性之争
   –从百年奔驰看EHS管理的发展
   –孙子兵法的启示
     - 五项战略――决策层需要管好的5件事
        # 道：系统思维
        # 将：领导力
        # 法：标准与方法
        # 行：行为与能力
        # 根：追根问底
     - 五项过程――管理执行层需要管好的5件事
        # 风险管理
        # 作业控制
        # 工艺安全
        # 承包商
        # 应急响应
     - 五项功夫――员工执行层需要管好的5件事
        # 隐患追踪
        # 作业场所
        # 行为观察
        # 尊师重教
        # 根源分析
* 模块七：带队育人的EHS教导力
   –案例：某外资企业的培训案例
   –安全教导4步法
   –师傅带徒弟
   –利用行为安全管理进行现场教导
     - 安全行为与安全意识
     - 行为安全干扰模式
     - 行为安全ABC 分析
     - 员工：BBS行为安全观察
     - 主管：行为安全审核
     - 行为安全数据分析
     - 行为安全管理的技巧
     - 行为安全通技巧
        # 沟通时机
        # 沟通态度
        # 沟通语言
        # 沟通环境
        # 沟通沉默
        # 沟通鼓励
        # 沟通倾听
        # 有效地现场指导
        # 课程总结
【讲师介绍】李老师
-- 实战型、咨询式安全培训师
-- 安全技术及工程专业硕士研究生
-- 质量环境健康安全责任（QEHSS）审核员
-- 中国安全生产科学研究院安全培训师
-- 全国安康杯江苏办公室专职安全培训师
-- EHS公益培训师联盟讲师
-- 国家注册安全工程师
-- 国家注册心理咨询师
-- 高级企业安全培训师
-- 高级安全管理咨询师
    咨询式安全培训师，专注安全15年，毕业于西安科技大学，国家重点专业、一级学科安全技术及工程专业，硕士研究生学历，师承中国工程院院士。
     拥有近8年的跨国集团公司EHS管理体系建设维护、现场EHS管理经验和安全培训、咨询经验。先后服务于富士康科技集团和中海油安全技术服务有限公司等国内*安全管理咨询公司，对中海油、BP石油、壳牌和*的先进安全管理理念与文化有较深的理解与认识，并致力于与中国传统文化相融合，构建具有中国特色的企业安全文化。
     拥有近5年电力、石油化工、建筑、制造、危险化学品等行业实战经验，先后为上百余家外资、合资、中资及私营企业提供培训和咨询服务。
【安全书籍编写】
     主导调研与编写针对21个行业员工的“轻松学安全”系列丛书，涉及电子及通讯设备制造、设备及器材制造、危险化学品使用、电镀、塑胶制造、玩具制造、印刷、纸制品制造、家具制造、金属制品制造、纺织服装制造、皮革与制鞋、玻璃陶瓷制造、建筑施工、物流仓储、道路运输、机场车站码头行、市容环卫行业、商贸行业、餐饮住宿娱乐和“三小”场所等行业，并为深圳市和盐田区编写旨在提升员工安全意识的图书。
【主要职业经历】
1)2013/4—至今  咨询式安全培训师，自由职业者，专注安全培训与咨询。
2)2009/9—2013/3  就职于中海油安全技术服务有限公司，先后担任项目经理、技术总监，全面统筹安全培训和咨询业务的技术开发与管理。主导和参与了众多安全培训和咨询项目，接触了包括民营企业、国有企业、中外合资企业和外资企业的不同类企业安全管理文化，也从中汲取了国内外先进的安全管理理念和方法。
3)2007/2--2009/9  就职于富士康科技集团，先后任EHS体系工程师及专案团队组长，主要负责ISO9001质量管理体系、OHSAS18001 职业健康安全管理体系、Security安保管理体系、ISO14001 环境管理体系、SA8000社会责任管理体系的建设和维护，负责现场HSE管理、“5S”管理、目视管理及员工EHS培训。在这家全球*的电子专业制造商企业全面掌握EHS体系建设和现场管理，为后续的咨询工作奠定坚实的基础。
【研究领域】
    通过对多年的EHS体系建设、现场管理和咨询培训经历的总结归纳，李骏勇逐步形成一套独具特色的安全培训方法，提出基于全过程安全管理咨询的培训模式——咨询式安全培训。目前安全培训和咨询主要专注于：
1)现代企业安全管理
2)安全管理理念与方法
3)风险评估、风险管理及EHS管理审计
4)EHS管理体系、EMS能源管理体系及6S管理体系的开发、实施及改进
5)事故调查与根源分析
6)应急与危机管理
7)行为安全管理
8)防御性驾驶与道路安全
9)现场安全管理及作业安全控制
10)员工心理安全与控制
【课程特色】
1)倡导以“参与者为中心”的课程设计要求，即在培训的调研、课件开发、培训实施和培训后服务过程中，始终以“参与者”为中心，力求培训内容和授课方式符合参与者的安全管理职责、知识结构、能力高低等要求。
2)倡导 “启发式”的培训理念，即在培训过程中改变传统的教授式培训，而融合教练技术、体验式教学、角色扮演等培训手段，让参与者通过自我反思，领会课程主题，掌握、安全管理理念、工具与方法，达到“学中乐 乐中做 做中悟”。
3)倡导“轻松学安全”的培训理念，即在培训过程中充分利用安全游戏、视频、电影、案例、图片等媒介，营造生动幽默的课堂气氛，寓教于乐，让参与者在轻松、愉快的环境下，学习安全知识和技能。
4)倡导“实战”的培训宗旨，引导学员积极思考，注重培养学员将教学内容与企业实际相结合，并转化为工作方法在实际中应用。
【培训形式与授课风格】
1.现场体验教学+实战教练指导+经典案例分析+视频教学引导+角色模拟+互动升华
2.轻松活泼，幽默风趣，善于引导学员通过实际案例来加深对课题的认识和理解，并能充分调动学员的情绪。在授课的过程中注意解决学员实际工作中所遇到的问题，并给予实用的方法。