课程大纲：

课程开发与授课技巧培训班

【培训对象】企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人
【培训时间】两—三天中文课程（每天六小时）

【培训要求】
1、一组一课题、最多5组，每组4-6人，请培训前确定好开发的课题和参与开发人员
2、各小组成员有3类人群组成（课题开发组长1名、内容专家2-3名、方法专家1-2名）
3、开发组长要求：协调能力强，能领导小组完成整个项目，具备一定的项目管理能力
4、内容专家要求：对开发的内容提供支持，对课程内容有*的权威
5、方法专家要求：对培训技术有深入研究，特别是案例教学、互动培训方面见长
6、每个小组最少3台笔记本电脑，10张大白纸，白板笔（黑蓝红）各3支

【培训目的】
通过本次职业训练学员能够有效运用思维导图开发标准课程。掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。 
【培训方式】
本课程从课程体系建设思路入手，全程采用行动学习法，学员提前选定课题，带着任务来学习，老师现场讲解加辅导，针对性的给予反馈，保证学员在两天内掌握国际通用的标准课程开发方法、工具以及核心流程，以及最终使学员带着自己开发的课程走出课堂。

【课程特色】
国际通用：国际领先的课程开发标准教程
内容权威：采用国际通用标准模板，国际着名跨国公司广泛应用
实用性强：提供国际通用课程开发的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性开发工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性
有效训练：采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自主开发课程现场点评，互动研讨，促动提升
课堂呈现：课程中围绕《编、导、演、动、控、塑》六字诀，运用*思维和全感官体验，展开创新思维和跨界思考，赋予课程独树一帜的鲜活个性

【培训收益】
1、专业课程——采用教练式开发的作业方法，企业可以在专业外脑的协助下，充分利用内部人才资源，同时快速开发出多门具有专业水准的培训课程
2、人才队伍——采用教练式开发的作业方法，企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长，使他们完成从经验型向专业型的转化
3、能力内化——采用教练式开发的作业方法，企业可以获得由专业外脑提供的作业方法并完成能力内化，使其具备完成各种内部课程开发的能力
4、快速应用——由于完成了能力内化和参与了全过程，企业所开发的培训课程将能够被快速地应用，不至于策划成为“一堆专业的文件”而被束之高阁

【培训大纲】
课程开发导论
1、培训师12项素养和6重角色
2、培训师掌握技能的A*E模型
3、理清概念,做好培训: 培训与指导的概念理解
4、课程设计与开发指导原则
5、课程开发设计“四步”模型
一、立足问题，确定培训目标
1、聚焦问题——PRM模型
现象分析4W工具——思维导图分析原因
2、寻根问底——培训分析
排除干扰——漏斗模型——优选排序
3、拨云见日——树立目标
课程教学设计目标书写方式

二、课程结构设计
1、对症下药——课程内容结构化
7种结构模型
案例：技术类、销售类、管理类培训目标分析
2、金字塔原理搭建课程结构
3、锦上添花——包装点亮结构
.起名字：主标题与副标题
.搭框架：课程整体结构化设计
.确定课程进度：时间分配与进度安排
.编排课程内容：时间顺序、结构顺序、程度顺序
.设计课程大纲：打造稳若磐石的课程结构
4、定内容--单元内容设计
.单元内容构成：是什么（知识）、为什么（态度）、怎么做（技巧）
.单元内容编排：必须了解、应该了解、可以了解
5、你就是自己最好的视觉辅助工具
.在使用或不使用幻灯片的情况下生存和发展
.如何运用幻灯片提高演讲效果
.幻灯片的*实践
.PPT设计的基本原则 ：结构化思考、图表化表达、动态化呈现
.PPT逻辑设计清晰化：一级、二级、三级、四级、内容
.PPT内容视觉化：
—PPT禁忌：word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清
—用图表说话 ：图表数字
—文字排版 ：对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白
.PPT演示配合
练习：根据老师讲解，设计自己课程的逻辑和内容，并进行点评

三、课程内容开发
1、五星教学法
2、微课程教学设计模板
3、培训模式8法介绍
4、一鸣惊人——开场设计
练习：ABS开场设计练习
5、血肉丰满——案例设置
.案例搜集的方法
.案例和故事的三点方法
练习：AGC案例表述练习
6、意犹未尽——结尾设计
练习：SPA结尾设计练习

四、课程教法设计
1、成人学习原理：主动学习的革命、全感官学习、思维导图的魅力
2、成人学习流程
3、培训方法介绍（讲授与讲演 、小组讨论、演示、练习 、案例分析、组织讨论、角色扮演 、现场参观与学习考察）
4、培训方法选择
.理论知识类培训方法选择：举例与案例分析
.技能技巧类培训方法选择：示范、练习、反馈
.观念态度类培训方法选择：参与体验、正反对比、反思总结
.案例分析：通用类、技术类课程如何设计培训方法
5、案例和练习开发
.案例分析的过程设计
.案例分析的注意要点
.角色扮演练习开发
练习：通用类、技术类课程案例开发；角色扮演与练习开发
提供工具：培训方法匹配表、案例开发步骤、游戏库

五、呈现形式创新——演
1、思维导图之全感官表达
.视觉——眼前一亮、豁然开朗
.听觉——声声入耳、丝丝入扣
.感觉——身临其境、感同身受
练习：思维导图绘画之全感官表达
2、表达流畅
.化繁为简的力量
.借助雄辩的力量
.运用修辞手法
练习：思维导图——内脑外显
3、课程呈现五大核心能力提升
.讲故事能力：四五六讲故事法
.打比方能力
.借题发挥能力
.游戏组织能力
.音乐引导能力
练习：讲故事训练、打比方练习、音乐引导练习

六、培训师全感官促动——动
1、培训破冰和培训氛围创造：游戏、幽默、故事
2、互动提问：穿针引线
3、有效应答：专业巧妙
4、激发学员参与技巧
5、激发学员学习欲望
6、点评技巧：鞭策入里
练习：案例点评

七、培训三维控场之道——控
1、自我：遗忘内容、自己讲错、时间失控
2、学员：学员走神、窃窃私语、接打手机、学员睡觉、有意挑衅、遭遇高手
3、环境：外部噪音、设备失控（笔记本、投影仪、话筒、音响）
演练：课堂高压训练、困难场面应对训练

八、培训测试方法
1、行之有效——培训课程计划表
2、当堂能实现，当堂能检验
知识类测试方法
技能类测试方法   
现场练习：5分钟授课展现

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