课程大纲：

规范化家庭教育

一、使父母烦心、孩子痛苦的不规范的家庭教育！
1、小时溺爱，大时严厉。
2、自以为“是”，不考虑后果的试验。
3、情绪化的批评。
4、评价性的表扬、赏识。
5、从众、跟风，单纯追求学习成绩。
6、没有原则为基础的假民主。
7、强迫孩子学习，物质交换。
8、缺乏远见，学习做人次序颠倒。
9、引发孩子困惑、痛苦，甚至犯罪的“道德说教”。
10、禁止而不指导，孩子知道不该做什么，却不知道该做什么。

二、规范化的家庭教育为什么值得期待？

1、家长可以根据原则教子，少犯很多无法弥补的错误。
2、家长不会因为不懂教育而那么的困惑、无奈、劳累。
3、减少和避免了对孩子的身心发展的阻碍和伤害，使孩子健康成长。
4、用原则解决问题，减少家长与孩子之间的直接冲突，增进亲子关系。
5、批评、表扬和惩罚等都有原则和依据，不会过度和过轻。
6、可以培养孩子的理性和原则意识，使孩子具备精神才能。
7、可以使孩子乐学、爱学，具有竞争力和幸福感。
解决家长没有经验，不懂教育的困境，提供科学有效地教育原则和规范，使家长在短时间能成为教育行家，轻松教子。

三、规范化教育具体操作：原则和方法

1、家庭教育投资原则和方法
投资次序：
第一投资：健康，强健的身体。
第二投资：理性精神和品格。
第三投资：学业、成绩、名次。
第四投资：文学、艺术、审美。
第五投资：人际、口才、领导力
第六投资：创造性解决问题的能力。
2、权威原则和教育方法
1）维护与承担原则
父母维护自身形象、承担教养责任
2）从主原则
建立家庭中的主从关系，强调父母的权力意志
3）坚守原则
坚守原则、不迁就
合理而坚定的要求孩子做事
4）主导但不控制和强制
5）建立家规、家训

3、爱的原则和教育方法
1）不伤害原则
不以爱的名义伤害自孩子
2）包容和接纳原则
孩子是在试错中长大的
在父母的接纳中孩子变得自信和坚强
3）理解和信任原则
读懂孩子的心，相信孩子向上的愿望和潜能

4、宽严原则和教育方法
小时严、大时宽
小时用规则、纪律塑造孩子，大了用爱和观念影响孩子
5、挫择教育的原则和方法
1）坚强原则：让孩子学会忍受匮乏和痛苦，延迟满足和适当拒绝。
2）不替代原则：把球踢给孩子，让孩子自己学会解决困难
3）积极思维原则——痛苦是美丽的，摔倒的地方有珍宝
4）鼓励原则：你可以坚持，相信你的坚强
6、说教教育的原则和方法

1）不评价原则
不评价，只表达要求
评价：你总是丢三落四的。
要求：记住把东西放在那里，用的时候马上就可以找到。
家长练习：每位家长写出1——3条。

2）通情达理原则
先通情：老师当着那么多同学的面批评你，会很尴尬。
后达理：我想老师也是不得已，他要维护课堂纪律。
家长练习：每位家长写出1——3条。

3）按照规定办事原则
原则：妈妈叫你三次之后你还不来吃饭，我们就不等你了。在我们吃完之前你还不过来，我们就会把剩余的饭菜倒掉，也不许吃零食。
家长练习：每位家长写出1——3条。

4）含蓄原则
使孩子有思考的余地、觉得好玩。
直接：
希望孩子早点回家：别玩得太晚，早点回来。
希望孩子去写作业：动画片看完了，去写作业吧。

含蓄：
希望孩子早点回家：别和同学们玩得太晚，人家的父母会担心、生气的。
希望孩子去写作业：昨天你看完动画片就去写作业了，妈妈非常高兴。

家长练习：每位家长写出1——3条。

5）简练原则
不会出现超限效应。
简练：8点了，是不是该写作业了。
唠叨：8点了，是不是该写作业了，在磨蹭睡觉前就写不完了，休息不好明天能听好课吗……
家长练习：每位家长写出1——3条。

6）生动原则
适合孩子们的感性和图像化思维，避免让孩子感到烦躁。
乏味：你把狗弄疼了，一点爱心也没有。
生动：狗会很痛，它又说不出来，你看他的眼神多可怜啊。
家长练习：每位家长写出1——3条。

7）、清晰原则
孩子不会理解错误或者难以理解。
模糊：放学早点回来。
清晰：5点之前要到家啊。

家长练习：每位家长写出1——3条。

8）、表达原则
尽可能多的表达自己的感受和需要
感受：你连续三次数学考试不及格，妈妈很为你担心，时间长了会对数学失去兴趣和信心的。
需要：妈妈希望你找一下原因，下次考出好成绩，妈妈会全力帮你。

家长练习：每位家长写出1——3条。

7、表扬的原则和教育方法
1）、谨慎原则
避免孩子对表扬产生依赖
2）、强化原则
不夸聪明夸用心
不夸结果夸努力
不夸性质夸行为
3）、真诚原则
不虚伪，不为了表扬而表扬，不通过表扬使孩子就范
4）认同原则
表扬和夸赞的最高境
家长练习：

8、批评的原则和教育方法
1)、温和原则
不夹杂情绪，保护孩子自尊
2)、节制原则
不夹杂情绪，不翻旧账、唠叨、指责等
3)、幽默原则
使孩子快乐地接受批评
4)、顺序原则
先批评后表扬
5)、铺垫原则
情绪铺垫，说出自己的担心和无奈
先处理孩子的情绪，根据具体情况批评
、轻松原则
在轻松的环境中和孩子心情好的时候批评孩子
8)、了解原则
了解情况后再批评，避免冤枉孩子
9)、申诉原则
给孩子申诉的机会，使孩子感到公平
10)、思考和反思原则
父母的批评要能够引发孩子的思考和反思，促进心灵成长

规范化家庭教育