课程大纲：

*领导力培训课

课程背景：
随着移动互联网时代的到来，新经济的特点，使得传统的组织管理及领导风格已不再适应，做为管理者，需要我们转变传统的管理思维模式与管理方法工具。
如何去培养和领导好新一代的知识员工？如何营造一个高绩效的团队氛围？做一个被员工追随的领导者有哪些好的方法和工具？
源自*宇航局（NASA）经典高效的领导力版权课程《* 卓越领导力和团队打造》，具备先进理念，科学、权威、有效、简洁，在此基础上，我们结合中国企业成长的文化背景及实际面临问题，开发了此课纲。相信能帮助学员解决上述问题，尤其是在构建高绩效团队氛围和培养员工方面，每个学员会得到启迪并能运用到实际工作当中去。
课程收益：
1.提升管理者的情商与情绪管理能力
2.掌握新经济时代员工心智模式与性格特征
3.能够在不同问题解决中运用不同的 * 领导力风格（* 全能领导者培养）
4.掌握构建组织关系与氛围 8 种行为
5.学员有明确的自我认知（自身的领导力风格及不足之处）及对自己团队的现场诊断，并形成提升方案及现场作出行动改善计划
课程时间：2天
授课对象：企业中高层管理人员、核心团队成员
授课方式：大量的互动训练、小组PK、案例分享、视频与工具

课程大纲：
缘起：哈勃望远镜研究项目的失败……
第一讲：“第五力”的认知
导入：第五力是什么
一、自然界的四种力：万有引力、电磁力、强力、弱力。
二、第五力是一种场——环境力。
案例：
1、哈勃望远镜的事故原因分析。
2、大韩航空的事故分析原因。
三、人类的“第五力”场控制着人的行为。
四、没有被管理的第五力会增加企业风险。
案例：
1、人类异常行为常态化
2、泰坦尼克号vs岁月号
3、郭士纳入驻IBM证明第五力的存在。
4、艾柯卡的挽救克莱斯勒证明第五力的效能。
五、第五力可以成千上万可以避免的灾祸。
六、第五力的背景与行为 。
1)不同背景下的第五力效果。
2)了解第五力对行为影响。
七、“分析”不可见的场。
1)神奇的二维坐标系。
2)把“不可见”场变为“可见”。
八、*“维度” ——人类的普遍需求。
1) 绿色“培养型” – 我们都需要感受到欣赏和感激。
2) 黄色“包容型” – 我们都需要感受到归属感。
3) 蓝色“展望型” – 我们都需要有充满希望的未来。
4) 橙色“指导型” – 我们都需要具有适度回应的能力。

第二讲：发现你的天性
一、信息获取维度(纵轴)
1、直觉决策：洞察力。大画面、发散、创造。
2、感觉决策：观察有条理细节导向。
二、决策倾向维度(横轴)
1、情感决策：感觉好的结果。
2、思考决策：逻辑意义的结果。
三、*与天性维度结合分析。
四、你到底是谁
1、*性格测试
2、贴上你自己的标签
五、天性与理性
案例：猫女的故事——天性胜过理性。

第三讲：第五力打造卓越团队
一、领导力的核心——心态
1、思想：内心的声音
2、情绪：身体感受的到……
二、基本的项目管理——两种不兼容的项目心态。
“蓝色”，绩效心态
“橙色”，成本(进度)心态
案例操作：辨识心态
三、什么影响领导者的效能
1、表达思想
2、表达情绪
案例操作：伟大领导者的品质
四、*分析——情绪和思想
五、你的故事情节影响绩效提高或降低
案例操作：*绩效目标红转绿。
案例：关注：关注所向，力量所在
语言的力量
宗教“故事情节”的强大作用
分析：关于动机的故事情节
六、故事情节导致成功或失败。
绿色或红色故事情节&“情境”
七、为你赋能的故事情节心态(M)
操作演练：小组故事情节练习
思考：您能带回工作中的行为是什么
案例：“德克萨斯之门”–我们是如何限制我们自己的。
八、管理情绪以管理人们的能量.
工具：背景管理工具-AMBR
案例：关注(A)：不愉快的现实
九、心态（M）：五大 “情绪组”的“情商”vs “智商”;
1、喜悦(高兴)-情绪组。
2、愤怒-情绪组(视频：巴顿将军)。
3、悲伤- 情绪组。
4、恐惧(害怕)-情绪组。
5、爱的情绪组的“三种情感状态”。
分析：我们的“忙碌”是一种 “上瘾”吗
十、行为（B）：转换你的故事情节!
转型人操作手册：
1、为你自己预留 “安静的时间”
2、结束忙忙碌碌：感受你的感受
3、赋能的心态(M)
4、我选择去注意、命名然后适当地表达我的情感，维持一个能激发、调动人们能量的第五力。
案例演练：EQ=感受并表达你的情绪
十一、结果（R）：向良性的结果发展

第四讲：*卓越团队的八大行为
一、绿色维度
1、掌握习惯性欣赏与感激（AMBR）。
1> 关注(A)：不如意的现实。
2> 心态(M)：欣赏与感激。
3> 行为(B)：训练 “欣赏与感激” 的肌肉
4> 结果(R)：对个人、对团队
实操演练：
欣赏与感激故事情节，训练欣赏和感激的“肌肉”；
重复IDA测评，欣赏与感激 – HAPPS”标准。
2、共同利益：协作的背景,满足你及他人的需求。
1> 问问自己：什么是他们想要而你也想让他们拥有的
2> 关注(A)：不如意的现实。
案例：*的驴象之争!
3> 心态(M)：值得反思的共同利益。
个人生活中的 “共同利益”。
共同商业利益
共同价值观淡化权力斗争。
4> 行为(B)：着眼于共同利益的行为。
5> 结果(R)：对个人、对团队
案例演练：共同利益练习
二、黄色维度
1.包容：拥有真诚的关系，没有愤怒的社会背景。
1> 关注(A)：不愉快的现实。
案例：人格面具&童年，关于你的人格面具。
案例实操：面具访谈
2> 心态(M)：赋能的包融心态——避免包容不足和包容过度(B)。
案例演练：你的包融度调查, 
3> 行为(B)：包容生命中的不完美。
4> 结果(R)：对个人、对团队
操作演练：包容心态练习
2.信守协议：诚信的价值
1> 关注(A)：不愉快的现实
“开会迟到没关系”心态的代价
2>心态(M)：被处理打破的协议
3>行为(B)：赋能的信守协议
案例演练;为你信守协议的习惯打分
4> 结果(R)：共同的协议
三、蓝色维度-现实与投入
1、基于现实的乐观：用乐观的心态面对生活和工作
1> 关注(A)：不愉快的现实
案例：钱包丢了
2>心态(M)：赋能的乐观心态
3>行为(B)：寻找积极的解决方法
案例演练：头脑风暴法
4> 结果(R)：对团队、对个人
案例：安迪·格鲁夫与英特尔的“难题”。
2、100% 投入
1> 关注(A)：不愉快的现实
案例：工作总是被打断
2>心态(M)：专注、心无旁骛的心态
工具实操：提前安排你的工作
3>行为(B)：寻找积极的解决方法
案例演练：头脑风暴法
4> 结果(R)：充满意义和成果的一生
案例：安迪·格鲁夫与英特尔的“难题”。
四、橙色维度
1、摆脱戏剧状态：能够维持一个有回应能力的背景。
分析：4-D戏剧系统、清晰的角色认知。
1> 关注(A)：不如意的现实
案例：工作总是被打断
2>心态(M)：永远不要再抱怨，适度行为。
受害者状态工作场景——摆脱受害者状态。
英雄/拯救者状态——摆脱英雄/拯救者状态。
案例演练：你的戏剧状态经历
理智者状态——摆脱理智者状态。
指责者状态——摆脱指责者状态。
3>行为(B)：摆脱你的戏剧性状态
演练：让自己静下来
4> 结果(R)：避免戏剧状态
2、明确角色(Roles)、责任(Accountability)和权力(Authority) 
分析：权力VS责任、常见的RAA 失败模型。
1> 关注(A)：不如意的现实。
2> 心态(M):赋能的 RAA心态(阿波罗1号之火)。
案例演练：RAA 工作表
3> 行为(B)：难以决策时使用标准。
案例：达科塔部落智慧。
4> 结果(R):清晰路径——–RAAs
结语：永远不要怀疑，一小群有思想、肯付出的人能改变世界。事实上，世界正是这样被改变的!

*领导力培训课