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《管理者创新思维与决策管理》

讲师:曹爱宏天数:2天费用:元/人关注:2535

日程安排:

课程大纲:

管理者创新思维与决策课程
【课程背景】
在国际国内大形势下,国家需要改革,企业需要转型,个人需要转变,这些都离不开创新。如何进行创新,是摆到人们面前的一项重要任务。创新不但要培养人们积极向上的、开放的心态,具有右脑的思维模式,还需要一套创新思维设计的方法论和工具,使得创新可以直接落地。在实际工作过程中,我们都需要运用创新思维模式去解决各种问题,但却常遇见许多难题如:思维不完整,在解决问题时难以作全面思考;偏重于逻辑思维,容易造成决策缓慢刻板;偏重于发散思维,虽处事灵活、决策快,但风险大;本课程的设计基于“*”理论基础,通过案例分析与互动研讨,将有效的创新思维工具传教授学员,这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段,具有极强的实用性和操作性,从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段,使用不同的思维创新和决策工具,综合提升的问题解决与决策管理能力。
【课程收益】
1、运用思维训练工具题目训练、学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;
2、训练创新思维技能,建立高效与高价值的创新能力,提高实际解决问题的能力;
3、训练和提升决策管理能力,借鉴已有创新案例,挑战和解决工作中的难题,在培训学习的过程中深度思考和进行决策案例实践;
4、突破学员现有的思维习惯与模式,突破自己,为企业的发展提出建议,最终能为企业创造更高绩效和提高企业竞争力。
【课程对象】
中高层管理人员、优秀骨干、需经创造性协调和解决问题的人
【授课特点】
1、实战性:课程使用市场、工作实际问题、冲突作为案例,分组研讨分析,讲师总结;为工作中实际问题提供参考解决方案
2、对抗性:培训本身就是一场竞争,分组对抗,成果分享,协作配合,最终获胜。
3、互动性:高度互动,理论讲授、实战演练、案例讨论、游戏分享、答疑全程互动。
4、精致性:实行小班制授课,设计精当,配备专业教辅、设备、会场,科学合理。
5、落地性:本课程符合国内企业实际,工具落地,经验丰富,切合需求,结果输出。
【课程大纲】
第一章 创新思维认知与训练
第一节 创新思维的意义和方向
1、当今时代创新对个人与组织的意义
2、什么是创新,思维测试题目练习
3、创新思维的三大支柱:批判思维,逻辑思维和形象思维
4、阻碍创新的障碍是什么
5、创新思维和左右脑的关系
6、测试你的左右脑
第二节 决策管理需要的左右脑思维
1、什么是复杂性问题
2、解决复杂性问题的思维图谱(左右脑图谱)
3、四大逻辑树与思维图谱的关系(议题树,假设树,是否树,项目树)
4、四大逻辑树在解决问题是的运用方法
5、解决问题思维图谱的三大创新点
6、三大创新点的具体创新方法和工具
第三节 运用创新思维解决现有问题----创新维度、思维工具及案例
1、创新维度及案例
产品创新:客户/用户需求驱动
技术创新:效率、质量、成本驱动
管理创新:经验、沟通、互惠驱动
商业模式创新:行业、产业、技术驱动
2、创新思维工具及案例
-想象
-联想
-直觉
-灵 感
-头脑风暴法
-和田法
-换元---经典悖论
-四因素变换
3、创新思维测试分析
微软高级经理的创新能力测试!
高级公务员测试案例分析
第二章 决策管理 认知与训练
第一节 决策管理认知
1、决策管理认知及重要性
案例:毛主席的抗美援朝战争决策
2、能力构成
-开放的提炼能力。
-准确的预测能力。
-准确的决断能力。
第二节 经典决策管理的十大逻辑图及案例分析
1、彻底坦诚模型(苹果公司)及案例分析
2、巴菲特的双清单理论系统 及案例分析
3、巴菲特护城河理论 及案例分析
4、决策模型10-10-10法则 及案例分析
5、知识价值链模型 及案例分析
6、梅特卡夫定律(Metcalfe's law) 及案例分析
7、博弈论的囚徒困境模型 及案例分析
8、节点控制的99-50-1模型 及案例分析
9、 Twitter的管理沟通模型 及案例分析
10、非共识决策模型 及案例分析
案例分析1:总经理该提拔谁?
案例分析2:*综合实力(硬实力和软实力)对抗的警示?
案例分析3:华为和中兴的各种对比参考。
第三节 决策管理的方法
1、决策管理的经验判断法
2、典型试验法
3、决策树方法
4、程序决策法
5、智力激励法
6、随机决策法
7、危机决策法
课程总结与实践练习
创造性问题分析与解决工具
思维导图法
MECE法
帕累托法
5Why法
金字塔原理
头脑风暴法
现场演练:学员提出工作实际问题,用左右脑思维现场讨论分析(左脑集中思维找出核心因素,右脑创新思维找出所有解决方案)
第三章、管理者团队管理与熔炼
一、团队成长:组建学习型组织的分享团队
1、 团队的三大特性
① 团队的第一个前提是“自主性”。
② 团队的第二个前提是“思考性”。
③ 团队的第三个前提是“协作性”。
2、 培养信赖关系发展高绩效企业团队的特质
3、 团队成员的工作价值观分析与企业文化整合
4、 项目体验:红黑商战
二、提升团队凝聚力的辅导技巧:
1、建立“辅导员”制度,并且对辅导员考核。
2、随时、随地、随人、随事地教育,而且人人有责。
3、按照日程表,从理论知识、操作技能、人格三方面培养。
4、辅导 = 观察行为 + 发现差异 + 与员工(干部)对话 + 说明重要性 + 提出改善意见+ 示范演练 + 陪同作业 + 追踪。
三、团队领导者的性格修炼
A、 视频分析:亮剑精神与团队气质
B、 七大性格:
1、沉稳 2、 担当
3、 细心 4、 胆识
5、 积极 6、 大度
7、 诚信
第四章 领导者借鉴《孙子兵法》的战略思想层次
1、《孙子兵法》的“五事”、“七计”与“为将五德”对比当下的人事管理
1)“五事”:道、天、地、将、法
2)“七计”: 第一计:主孰有道 第二计:将孰有能
第三计:天地孰得 第四计:法令孰行
第五计:兵众孰强 第六计:士卒孰练
第七计:赏罚孰明
3)《孙子兵法》的“为将五德”: 智、 信、仁、勇、严
2、《孙子兵法》的“故知胜有五”带给管理者的思考:
- 知可以战与不可以战者胜
- 识众寡之用者胜
- 上下同欲者胜
- 以虞待不虞者胜
- 将能而君不御者胜
此五者,知胜之道也。
故曰: 知彼知己,百战不殆;
本节价值点:提升团队管理者的决策管理能力及了解《孙子兵法》的决策思维。
第五章 领导力综合提升---情境领导
第一节 领导者的绩效如何被影响
1、领导模式理论情境理论
2、X 理论和 Y理论、马斯洛需求论
3、领导与管理的区别
4、影响力六大原理
5、身为领导者却在做管理者的事,为何?
6、描述你心目中的部属、领导
案例分析:不被重视的小王
第二节:员工状态的评估标准
1、准备度工作能力与意愿的分析
2、员工状态的定义与分类
3、R1、 R2、 R3 、R4员工的特征有哪些
4、如何识别R1、 R2、 R3 、R4的员工
5、员工准备度状态之动态关系
6、员工状态的评估方法及工具
7、案例分析+案例讨论
第三节:领导者的应有行为
1、工作行为与关系行为的分析
2、领导风格:告知式S1、 推销式S2、参与式 S3 、授权式S4分析
3、领导风格与员工状态的对应分析
4、案例分析:领导风格的情境录像分析
管理者创新思维与决策课程

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