课程大纲：

学习创新思维训练

课程背景：
   创新能力是人的能力中最重要、最宝贵、层次最高的一种能力,其核心能力是创新思维能力。人头脑中的创新思考活动是人创新实践活动中的“骨髓”、“基石”，没有思考中的创新就没有实践中的创新！当前，我国正处在从制造大国向制造强国、从高速度增长向高质量发展、从中国产品向中国品牌的转型，对产品/服务质量的评判不是“合格与否”，而是要求我们把99%提高到99.99%！在这样的背景下，创新对企业的重要作用就不言而喻了！创新是企业持续成长的根本动因，茫茫商海，众多企业，千帆竞渡，但只有那些有独辟蹊经的创新性的水手，只有那些具有创新意识与开拓精神的企业团队，才能迅速抵达彼岸。

学习目标：
通过学习，使与会者认识创新的内涵；
使学员认识到创新对企业发展的极端重要性；
理解掌握成功创新的三种精神；
了解、掌握人个体创新思维的六种基本方法；
通过实战训练，使学员掌握组织创新思维的重要方法“头脑风暴法”；
从实战的角度，使与会者掌握组织思维的高级方法“*屋”。

课程大纲 
第一单元：创新的内涵及意义
一、创新的意义
1、什么是创新？
2、创新的意义
创造力测试 
二、企业的六大创新
看电影，思考：“海尔”以何种勇气砸了冰箱
小组研讨：根据前述企业六个方面的创新，联系我们自己企业的实际，列举我们公司需要创新的领域，且须建议如何创新。每个小组派一人讲述研讨成果，根据成果的质量与数量打分，且研讨成果的文稿须上交，作为领导未来工作的参考，标题为“我们公司需要创新的领域”，时间十分钟。
三、成功创新必备的三种精神
案例分析：贝多芬 “这么糟糕的东西居然是我写的”
思考：我在工作中哪些地方需要创新？

第二单元：创新思维的基本方法 
一个经典的选择难题：在一个春光明媚的假日里，你偕家中老少一齐驾船出海，享受难得的天伦之乐。……这时船翻了，面对三个不会游泳的、三个你生命最重要的亲人，你决定救哪一个？
思考：难题选择给我们以什么的启示？
一、抓住不速之客
1、两种类别的灵感
案例分析：发现缝衣针的人
2、捕捉灵感的四大时机
案例研究：十几年前，北京一个文化馆扩建，需要迁走的居民将近100户，用什么办法解决这个问题呢？
案例：唐山林西百货大楼的大火中的人们
二、展开思维的翅膀 
——想象的两种基本形式
案例借鉴：蔡伦的弟子孔丹发现造纸原料
三、超越时空的界线
成功案例：福特看到生产线上装配一辆型车需12个半小时，他认为太慢了，决心改进但苦无良策。是什么原因使他使用了什么方法解决了这一难题？
四、巧妙利用逆向思维
案例研究：某毛纺厂出产一种呢子，没想到质量不过关……运用逆向思维经过创新改造后，居然使之一上市便成了抢手货。为什么?
五、遏制惯性思维
1、什么是惯性思维
情景案例：一个6岁的小孩回到家，拿起一只苹果就要切开，小孩看到了什么，连他的父亲也惊奇起来？
2、两种惯性思维
情景案例：大象林旺何以离不开小天地？
六、创新的基础

第三单元：团队创新思考的高效工具-头脑风暴法
一、头脑风暴法的功能
二、使用头脑风暴法的注意事项
三、头脑风暴法的实际操作
1、准备阶段的五大作为
2、实施头脑风暴法的第一阶段
3、实施头脑风暴法的第二阶段
四、使用头脑风暴法的五大原则
五、头脑风暴法的实际运用
1、头脑风暴法的首要功能
2、头脑风暴法在目标管理中的妙用
案例展示：某公司下达武汉分公司2016年销售额比去年增长10%,完成销售一万台产品的任务。
思考：如果目标是百分比呢，如何分解？
3、头脑风暴法在鱼骨图中的运用
实践案例：降低人员流动率控制在6%以內
4、流程规范
头脑风暴法实战演练：员工流失率过高的原因？

第四单元：组织创新思维的高级工具：*屋
一、*屋是什么
1、*屋的定义
2、*屋的由来
二、*屋的讨论
三、*屋的使用范畴
四、*屋的操作流程
五、*屋与头脑风暴法的关系
1、二者的共通点
2、二者的不同点
六、*屋的直观图示
*屋的现场演练
自由问答、互动

学习创新思维训练