课程大纲：

高绩效企业团队建设

课程背景：
   单打独斗的时代早已过去！个人成功与团体成功都需要一个前提，那就是团队！企业创业、发展成长的过程，就是组建团队、辅导团队、打造团队、建设团队、激励团队的过程。然而什么是团队？团队的构成要素是什么？团队成长和发展要经历什么样的阶段？管理者如何管理、辅导、激励团队……《高绩效企业团队建设》将是管理者的加油站，您准备好了吗!

适合对象：追求卓越的当代企业人士

培训目标：
培养管理者关于团队的意识与概念。
培养团队成员互相尊重、互相信任、彼此关爱的意识，使他们勇于承担责任并全面合作、鼎立奋进，共同创造卓越的成果。
扩展团队成员生命中真正“心之所向”的能力，培育团队积极向上，为完成组织目标全身奉献及投入的精神。
掌握内部沟通技巧，创造众人一体的团队氛围，并遍布到组织全面的活动。
增强上下级、同事之间的感情交流，彼此包容，使员工的流动率降低到一个可接受的水平内；打造一个能适应现代企业管理需要的卓越团队。
掌握团队建设与团队管理的方法与技巧。
学习掌握管理中的实用留人方法。

课程大纲
第一单元：认知篇-团队管理的经典内涵及其管理
一、团队的概念
1、团队的定义
2、团队构成的“三大要素”
二、企业三种类型的团队
三、关于团队管理
1、团队管理的内涵(什么是团队管理)
2、团队管理的比方
四、高效团队的五项特征 
五、群体与团队的差别 
思考：从群体与团队的差别中得到的启示？ 
思考:《西游记》给我们的启示？
六、团队成长和发展的五个阶段
思考：你所在的团队现处在哪个阶段？ 
七、谨防团队建设中的危险信号

第二单元：工具篇-沟通（搅拌），团队管理的首要方法
案例背景：赖经理在巡检时发现90后员工上班时玩手机上QQ……思考：如果你是赖经理，你会怎么与90后员工谈话？案例给我们什么启示？
一、沟通及其原理模型
1、沟通的概念
2、沟通在组织中的作用
3、沟通的类型
沟通能力测试
二、人际沟通的“十字方针”
三、语言沟通的五个绝招
四、调整把握四大沟通心态
看电影：几个片断各自属于什么沟通心态

第三单元：心态篇-高绩效团队的灵魂
看视频：再生的鹰
思考：你看到了什么？想到了什么？
一个古老的寓言故事
思考：寓言给我们以什么启示？
一、合作做事
1、天堂与地狱的区别
2、企业团队合作的基础
二、敬业忠诚
－－成功人生的立业之本
经典案例:恩坦·因曼斯帮助修好了马达，当福特请他加盟时，却被他拒绝了，为什么？
三、心存感恩
1、我们要感谢什么人和事?
2、为什么要心存感恩?
3、感谢企业提供的发展平台
4、感谢父母
思考：感恩父母最好的方式是什么?
思考：什么是孝顺?

第四单元：工具篇-团队领导人的必备工具-SWOT
一、SWOT分析法的内涵与提出
1、 SWOT分析法的是什么
2、 SWOT分析法的的提出
二、SWOT分析法的意义与功能
1、 SWOT分析法的意义 
2、 SWOT分析法的主要运用方向
3、 SWOT分析法的运用领域
三、SWOT分析法的运用模型
四、 SWOT分析的四个步骤
成功案例： SWOT如何为咖啡店制定营销策略
现场实践：当一回国家的主人

第五单元：激励篇-激励，团队快速成长的法宝
一、领导者常用的激励方法
1、领导者常用的三种激励法
2、恐惧激励法须遵循的5个原则
3、人性激励法的5个法宝
二、激励人的艺术
1、明确两种人性表现
2、激励的真相
3、边际情境远不只有生与死的选择关头
真实案例：案例背景：一个广西籍员工，老是迟到，明明是八点钟上班，一定要睡到7.50分才起床，经过教育和罚款都不起作用，还是我行我素，后来我们订了一条制度。经过执行几次以后，就再也没有迟到了。思考：他们制定了什么样的制度，是如何执行的？为什么？
4、激励的作用大小建立在两种比较的基础之上
⑴自己个人得失的比较
⑵自己与周围众人的得失比较
案例研究：某公司要发年中奖：每个人发800元奖金、给60%的人奖500元。采用哪种方案更具奖励作用？
5、有效激励的四个途径

第六单元：成长篇-辅导，团队成长的必经之路
一、什么是辅导
1、辅导的定义
2、辅导与脱产培训的区别
二、辅导下属为什么重要
三、认识成人学习的特点与规律
1、成人辅导的三大特点
2、指导成人学习的“金科玉律”
四、明确辅导下属的两个维度
五、情景领导在辅导中作用重要
六、辅导部属的四个步骤
七、辅导当中的回馈技巧
1、正面回馈（赞赏）部属的方法
2、纠正部属的方法

第七单元：方法篇-团队管理中的实用留人方法
一、员工离职的原因分析
1、员工离职之个人原因
2、员工离职之组织/管理原因
二、管理中的留人方法实务
㈠事业留人
㈡薪资/福利留人
㈢团队氛围留人
㈣团队文化留人
经典案例:当福特请他加盟时，却被他拒绝了，为什么？
㈤感情留人
㈥授权留人
1、可以授权的事情和时机 
2、授权程度的把握
㈦愿景留人
自由问答、互动

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