课程大纲：

学党史知党情跟党走

【课程背景】
   2021年是中国*成立100周年，全党开展党史学习教育。在动员大会上，*总书记强调：“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。”在西藏考察时又强调：“学史力行是党史学习教育的落脚点，要把学史明理、学史增信、学史崇德的成果转化为改造主观世界和客观世界的实际行动。“如何在党史学习教育进行了半年之久、学习教育走深走实之际，能学史力行——办实事、开新局呢？本课程针对这一实际情况，专为解决此类问题，设计了这款具有独特魅力的专题课程。

【课程收益】
   通过学习《学党史 知党情 跟党走》课程，在知识方面了解党的百年历史之中的四个时期（1921-1949；1949-1978；1978-2012；2012-至今）七大阶段（大革命、土地革命、抗日战争、解放战争、社会主义革命和建设、社会主义新时代）以及党的重大会议（党的一大、八七会议、古田会议、遵义会议、党的七大及七届二中全会、党的十一届三中全会等）和党早期领导人李大钊、陈独秀以及党的领袖毛泽东、*等的革命事迹；在理论方面提升了素质水平，特别是在*新时代中国特色社会主义思想的文化思想方面会有 很大提升（比如理解了中国*如何忠实传承弘扬中华优秀传统文化、*新时代中国特色社会主义思想的实践初探）；在具体的日常工作中对如何部署文化工作、强加思想政治工作、加强党的组织建设、干部队伍建设充满信心，对如何投身乡村振兴战略、如何提升城乡居民收入（移民致富）和加快实施《中国制造2025》步伐、培养员工立足岗位成才以及打造特别能战斗的集体团队、促使企事业单位健康发展，具有不可估量的作用。

【课程对象】
各级党政机关、企事业单位、社会团体及各类公司的干部、职员。

【课程大纲】
一、前言
1、指导思想
2、党史相关知识
案例1：百年党史
案例2：党史学习教育动员大会
案例3：“五位一体”战略

二、上篇：如何理解“中国*是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者”
1、什么是中华优秀传统文化？
1）文化、传统文化、中华优秀传统文化之概念
2）如何以*新时代中国特色社会主义思想为观点理解传统文化
3）中华优秀传统文化之优秀体现在哪里？
4）关键词：孔孟之道、君子文化、民本思想、省刑罚薄税敛
2、中国*如何具体传承弘扬中华优秀传统文化？
1）中国*成立之时为谁谋利益
2)江姐为何不投降、女红军的故事说明了什么？
3）人民领袖面对疫情彰见情怀
4）三则故事说明了什么
5）中国*怎么解决土地问题
6）2005年12月第十届全国人大常委会第十九次会议通过了什么重大决定？
7）*总书记交公粮和农民王三妮铸造告别田赋鼎的故事
8）党的十九届五中全会和乡村振兴行动对土地承包是如何规定的
案例1：半条棉被的故事
案例2：苛政猛于虎、捕蛇者说
案例3：告别田赋鼎
案例4：*解决正定人民吃不饱饭的故事

三、中篇：中国*为什么能让中国人民站起来、富起来和强起来
1、党史与国史
1）从1840年前后谈起
2）109年间发生了什么？
3）在这样的背景下，中国*为什么能？
2、马克思和他的主义
1）马克思生平
2）什么是马克思主义？
3）《*宣言》为何叫*宣言？
4）空想社会主义“空”在哪里？
3、中国*的成立
1）是谁帮助陈独秀出版了《*宣言》首本中译本？
2）中共一大13位代表中是谁完成了初心使命
3）国民党为什么不能？
4）差别在哪里？
5）*人子女的风范
案例1： 陈望道的故事
案例2：毛岸英的故事

四、下篇：探寻不忘初心之路 打牢方得始终之基
1、什么是初心
1）《说文解字》的解释
2）程强：长大我当空降兵；屠守锷：航空救国的故事
3）一个人或组织或政党最早先的心愿
2、*总书记的初心（从政初心、为民初心）从何而来
1）从西北内陆到东南沿海——系列五本书都讲了些什么
2）站在陕北高原上，*说了什么？
3）在厦门市委第一次常委学习会上
3、系列平语见初心
1）干事业就得一心为公
2）我是人民的勤务员
3）三进下党
案例1： 程强的故事
案例2：屠守锷的故事
案例3：下党乡的一桶水

五、结语
   通过交流学习，我们对“中国*从成立之日起就是中华优秀传统文化忠实的传承者和弘扬者”有了从理论到具体形象的理解；也对中国*为什么能让中国人民站起来、富起来、强起来，有了更加理性深刻的认识；亦对初心使命的重要性和*人（领袖）的初心从何而来和从而做到不忘初心才能方得始终，有了更新的认识。更重要的是通过学习党史了解到党对人民满腔的情怀这个党情。知党情才会感党恩、跟党走——坚定投身建设中国特色社会主义这个伟大事业！

学党史知党情跟党走