课程大纲：

安全现场管理的课程

授课对象：总经理、生产总监、班组长

课程背景
安全是企业，也是个人成长的核心，班组长是桥梁和纽带，其绩效也反映着公司隐形的业绩，一把火、一场事故或许会让一切不复存在，您是否觉得“环境、健康、安全”与您遥远？
如何完善和落实安全生产责任、管理制度和考核机制，实行党政同责、一岗双责、失责追责，严格监管执法，坚决遏制重特大安全事故发生，切实保障人民生命财产安全。
本课程将从公司实际入手，用系统的工具和方法让安全结果越来越好，结合世界500强标杆公司的*实战经验，协助您系统的完善企业环境、健康、安全文化，将其真正落地，逐步用*的安全成本提升管理水平。

课程收益
1.学习如何承担安全职责、如何履责、明确班组长在安全管理中的担当作用，明白安全不是为安监/领导/公司而做，做到依法治安
2.系统学习现代班组安全管理、风险识别与隐患控制的方法，用系统的安全管理工具和方法，标准化建设，打造卓越的“0”事故文化，建设“零”事故现场，提高生产效率，降低安全生产成本
3.学习安全管理的教练技术/沟通方法，掌握安全沟通技巧，做好班组员工的安全教练工作，逐步做到“不伤害他人，不被他人伤害，不伤害公司财产，保护同事不受伤害”

课程大纲  Outline
安全心法篇
班组安全管理重要性（依法治安与使命）
1.安全在班组管理中的地位
1)班组长角色认知（安全）
2)安全是什么（零的价值）
3)当前安全生产形势
4)我们现场安全管理八大盲区
2.法律法规责任与义务（如何合理避险）
1)顶层设计寄语安全生产
2)党政同责、一岗双责、失职追责
3)新《安全生产法》与我们
4)探讨：零事故 VS 零风险
5)研讨：事故影响（成本核算）
6)探索：责任主体
7)思考：安全为了谁 （视频分享1/2）
3.安全领导力是什么
1)安全领导 VS 安全管理者
2)安全领导力：班组长也需要
3)安全领导力6维度
维度1：安全学习力
维度2：安全教导力
维度3：安全决策力
维度4：安全执行力
维度5：安全组织力
维度6：安全影响力
4.卓越有感安全领导十特征
1)有感安全领导十特征
2)世界先进安全管理经验分享
3)案例：*安全 VS GE安全
4)创新安全管理
5.如何打造班组零事故安全文化
1)班组安全SWOT分析引导
优势
劣势
机会
挑战
2)倒金字塔0模型：5层人
3)我们扮演什么角色
4)系统与过程控制风险
5)孙子兵法在安全：五项战略
道：系统思维
将：领导力
法：标准与方法
行：行为与能力
根：追根问底
安全技法篇
班组现场安全隐患（风险）识别与防范应对
1.风险隐患识别
1)30秒识现场隐患
2)望闻听问在隐患识别
3)蝴蝶结探寻风险
4)分组练习：
研讨：我们班组现场安全隐患
案例：仓储/现场设备安全
2.安全管理控制原理（应对）
1)安全管理过程中风险控制原理
2)控制风险7锦囊
锦囊1：消除（本质安全）
锦囊2：替代
锦囊3：工程控制
锦囊4：隔离
锦囊5：减少暴露降风险
锦囊6：PPE个人防护
锦囊7：程序（文件指引）
3.根本原因分析：寻真因
1)鱼翅（刺）法：“人、机、料、法、环”五维度
2)五问法 5why在危险源
安全教练之班组长
1.安全教练能力：有效沟通
1)会听，会问
2)聆听：听/聆听的重要性
2.行为安全管理
1)行为安全是什么
2)如何开始现场行为安全管理
3)现场员工不安全行为的纠正
4)员工不安全行为的沟通
5)跟视频学“安全教练”
6)安全沟通8种忌讳方式
班组安全文化落地分享
1.应急管理与安全标准化
1)何为应急管理
2)应急管理四阶段
3)应急救援与演练
2.班组安全管理实践分享
1)如何利用好班组早晚会（安全）
2)班组安全文化建设
班组安全检查 vs 观察
班组安全培训
班组安全绩效
3)班组安全标准化建设
4)分享：如何站在顶层用文化管理安全
3.促动——引导技术
1)开放空间/复盘技术：我们可以做什么
2)成为安全的守护者

讲师介绍
邹军
资历背景
1.环境、健康、安全（EHS）引导师
2.南京大学法学学士
3.国家注册安全工程师
4.国际注册（安全生产管理方向）生产管理师
授课风格
1.教学以模拟实战、案例、角色互动、寓教于乐作为目标
2.游戏中体会，案例分享时启发、角色模拟与情感交流，模拟实战后实践参与落地，让课堂充满激情，活力，让学员愿意，乐意和你分享交流安全

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