课程大纲：

创新能力提升

【课程背景】
   我们常发现我们的员工的思维是零散的；我们的团队也是零散的；我们的管理也很凌乱；我们常常做到哪，说到哪，管到哪；我们的目标很难确定，很难定得很细；我们的计划无法制定；这是因为我们企业缺乏系统管理，我们的整体员工缺乏系统的思维去思考！
   企业管理者及员工，因为缺乏系统思维，可能就会对企业运营中产生的问题手足无措，缺少创新思路和解决办法，系统思维可以培养管理者及员工整体思考的意识，提升分析问题、解决问题及创造发明的能力。如要提升组织整体效能及员工绩效，系统思维一定要设法培养。
   创新已经成为当今最振聋发聩的词！企业要自主创新，政府要创新体系，连社会也要转变成创新型社会。但很多企业中管理者及员工，因为缺乏创新思维，可能就会对企业运营中产生的产品问题、技术问题、营销问题等等手足无措，缺少创新思路和解决办法。
   创新思维可以培养管理者及员工整体思考的意识，锻炼员工创新思维，提升分析问题、解决问题及创造发明的能力。如要提升组织整体效能及员工绩效，创新能力一定要设法培养。

【课程目标】
1、让学员能够在不同工作的场景下有意识地选用恰当的思维方式。
2、让学员了解系统思维，能站在全局角度，并学会多种思考方式。
3、让学员学会系统思维以及在生活工作中的应用。
4、掌握正确的思维架构，能够在不同工作的场景下有意识地选用恰当的创新思维方式，并能综合运用。
5、掌握创新思维的基本原理，并能利用复合式创新思维分析并解决工作中的问题，提高团队创新能力。
6、掌握创新方法，并能运用其创新解决工作中的问题，从根本上提升创造力。

【培训对象】
管理者、骨干员工等

【课程大纲】
前言：思考型员工
1、何谓思考型员工
2、看透本质的层次
3、思考型员工的三大核心技能
－系统思考力
－创新思考力
－问题分析与解决
第一部分：系统思考
一、认识系统思维
1、何谓系统？
2、系统的三大构成要件
－要素
－连接（关系）
－功能或目的（目标）
－练习：请举例说出生活工作中的系统，并说明三大构成要件是什么
3、系统的输入与输出
4、系统的反馈与延迟
5、企业环境中的常见系统思考问题：头痛医头 舍本逐末? 局部最优? 饮鸩止渴
6、何谓系统思考？
7、系统思考的呈现——结构、面、线、点
8、系统思考是强调先总后分的立体化思考方式
二、系统思考的五个维度
1、整体性
－要从整体来看待事物，思考问题
－总体功能大于部分之和
－在部门内部做出的合理决策，对组织整体而言未必最优。
－没有*的“正确”答案。
2、目的性
系统的功能或者目的是什么？
区分目的和方式
3、关联性
－整体与部分之间有关联（联系）
－部分与部分之间有关联（联系）
－当下与长远的关联（联系）
4、层次性
－有形组织的层次性，思考的层次性
－论点与论据的层次性，上下对应
－同一层次内容处于同一等级
－思考的结构性：结构、面、线、点
5、动态性
－所有系统都是动态发展的
－用发展的眼光
三、系统思考的障碍与陷阱
四、系统思考核心工具—结构性思考
1、什么是结构性思考？
2、金字塔结构与树状图思考工具
3、结构性思维四原则
－四大原则指结论先行 
－四大原则之以上统下
－四大原则之归类分组
－四大原则之逻辑递进
4、逻辑关系
－选择演绎：让说服更有力
－选择归纳：让要点更清晰
－时间顺序、重要顺序、空间顺序、结构顺序等
5、MECE原则
－完全穷尽（不遗漏）
－互不包含（不重合）
五、系统思维在演讲表达中的应用
1、演讲表达的五定原则
2、表达中的“三点”规律
3、系统思维的应用练习：如何利用系统思维进行工作汇报、发言、公文写作等。

第二部分：创新思维与方法
一、创新与创新能力
1、什么是创新？何谓复合式创新？
2、创新双模型：渐进式创新、颠覆式创新
3、创新的领域：产品、技术、商业模式、营销模式、服务、制度等
4、创新者的五大技能
5、创新能力（创造力）公式=智力+创新意识+创新思维+创新方法
二、创新思维的训练
（一）克服思维障碍
1、创新思维障碍
2、培养创新思维的四个条件
（二）创新思维训练
1、多解思维：现象背后不是只有一个原因
2、异向思维：转变思考方向
－逆向思维
－换位思维
－批判性思维与差异化思考
－  异向思维训练口诀：难道只能这样吗？还能做哪些改变？
3、发散思维与收敛思维
4、打破规则，简化思维
5、直觉思维
6、灵感思维
三、创新方法训练
1、创新方法分类：要创新什么？怎样去创新？
2、缺点列举法
－缺点列举法的训练步骤
－缺点列举法的切入思路
3、希望点列举法
－希望点列举法的训练步骤
4、检核表法
－什么是检核表？
－奥斯本检核表及检核内容
－检核表设计及应用
 5、组合法
－主体附加
－异类组合
－扩散组合
－相似组合
 6、六步随机关联法
7、头脑风暴法
8、移植借鉴法

创新能力提升