课程大纲：

打造生命体班组

【课程背景】
   班组是公司生命体的“细胞”，是公司的有机组成部分，也是公司一切工作的立足点。公司的各项决策部署、任务目标都要最终通过班组去贯彻、去落实、去完成，班组管理水平如何，执行能力强弱，直接关系到公司的整体管理水平；班组的和谐与否，安全环保水平高低，直接关系到公司大局的安全和谐稳定。只有不断激活班组“细胞”，使每一个班组都充满生机和活力，每一个班组成员素质不断得到提升，企业各项事业才能蓬勃发展、蒸蒸日上，国网大发展战略才能得到又好又快地推进。
   本课程从更好地加强与改进班组建设出发，提出了有益的思路和措施。具有自觉提升、自主发展、自我规范、自强活力的智慧型"生命体"。这一新的定位,要求企业管理者以全新思维模式开展班组建设,同时具有持续自我提升的能力。
1、紧扣现实，剖析班组进化趋势，识别新时代班组建设新模式。
2、紧抓时代，树立班组建设新理念，匹配电力经营发展新要求。
3、紧密关联，打造“生命体”班组，促进电力职业自我发展，支撑国家电网“两个*”新征程。
4、紧急所需，传授可复制可操作的“生命体”班组建设的具体方法，助力班组建设新局面。

【课程收益】
1、了解班组发展的历程和班组建设的历史要求。
2、掌握互联网新形势下的班组建设要求。
3、掌握班组创新的方法，适应新时代要求。
4、健全班组灵活有效的机制，加强团队成员的能力建设。

【课程对象】
1、班组长
2、代理班组长
3、储备干部
4、班组骨干

【课程纲要】
第一部分、班组进化论
1、班组建设的目的和意义
2、班组建设总思路
3、班组建设与班组管理的差异
4、卓越班组具有的优质特征
5、班组进化过程――从班组1.0到班组5.0
6、班组进化各阶段班组的构成、特征、管理要素、“人”的认知和实践
7、中国班组建设发展的阶段、班组特点
8、班组进化论的研究背景
9、班组进化论理论基础
10、人本性假设及演化
11、求存性假设及演化
12、生命体班组的核心理论
树立开放意识，注入开放理论
确立智能思维，推行智慧作业
员工价值与企业价值
创新创效
13、生命体班组在企业经营管理中的地位――四个第一
14、生命体班组的主要特征
自我驱动
价值创造
智慧分析
资源响应
创新创效
15、生命体班组实施框架1435
16、组织管理变革和相关实践
全能型供电所
17、业务模式创新和实施策略
大云物移”――形势喜人又逼人
三集五大”――看似短期实长效
“知行审检”――四位一体不可缺
“组环运技”――环环相扣从头越
“自驱轩进”――坚持不断有回响
“生命三体”――超人设想有希望

第二部分、互联网+时代班组建设
1、互联网下的班组特征
2、班组自组织
3、案例：以绿色低碳，可持续发展为理念，打造“绿色能源岛”
班组“微管理”体现“生命智慧”
班组“微创新”促进“生命繁衍”
班组“微文化”塑造“生命魅力”
4、智能机器人变电站
5、互联网下的班组建设
6、X市供电公司变电运检中心“家文化”
7、登录界面
8、互联网班组管理
9、班组系统界面
10、班组简介管理
11、班组信息专栏管理
12、对标管理、考核管理
13、班组日志、工作计划、对标管理
14、互联网+班组建设案例
搭建一个信息交流的平台
构建一个安全稳固的系统
打造一支协作进取的团队
铸造一张服务细致的名片

第三部分、班组创新
1、创新的一般问题
创新的定义
创新的目的
创新的特性
2、班组创新管理基本含义
3、班组创新管理的意义与作用
4、班组创新管理的关键要素
5、班组创新管理的主要方式
六大典型案例
6、创新思维与技法
创新的动机与阻力
班组创新思维常用方式
创新技法应用
案例：首钢班组创新管理实例
7、创新管理与创新意识的培育
企业创新与创新管理
如何具有创造力
创新意识的培育
案例1：联想“组织学习鱼”
案例2：北京仁惠特智业公司——创建学习型组织的四大亮点

打造生命体班组