课程大纲：
新安全生产标准化
课程概述
近几年，社会公众对安全生产的关注度越来越高，国家对于生产安全事故追责的法律也日趋严厉。于是，很多企业管理者开始组织编制管理制度，推行双重预防机制，推行安全标准化。但是，管理制度编了一大摞，“机制”定了一大筐，风险却依然得不到有效控制：据报道，2020年2月11日,辽宁先达公司烯草酮车间发生爆炸，造成5人死亡，10人受伤；2020年4月2日10时50分左右，江苏沭阳某家居股份有限公司因工艺过程可燃气体积聚造成火灾事故，共造成5人死亡、2人受伤。...很多企业管理人员甚至因此而锒铛入狱。
为什么推行了双重预防机制，做了安全标准化管理，却仍然事故频发？
仔细翻看这些事故的调查报告，我们会发现，“风险管控措施不到位”“危险源未充分辨识”“规章制度不健全”“安全培训流于形式”“隐患排查不彻底”等这些字眼反复出现。这也侧面反应出很多企业的“安全标准化”管理并不“标准”，甚至可以说存在很多漏洞。
到底应该如何构建能够有效管控风险的安全标准化体系？
如何让各项风险控制措施在日常管理中真正落地生根？
本课程将结合《GB/T 33000-2016 企业安全生产标准化基本规范》，帮助学员理解并掌握标准要求，同时讲解落实要求时常见的误区和难点，分享*实践，帮助学员掌握安全生产标准化建设的基本思路，并学会组织制定并推行管理制度、组织制度应急预案、组织安全标准化自评等工作的核心技能。
课程收获
掌握清晰的思路 课程后，学员能够复述安全生产标准化和双重预防机制、ISO45001之间的关联，并了解优秀的管理实践。
安全管理制度编制 课程后，学员能够应用管理项目+管理手段的思路，编制简明、实用的管理制度。能够使用基本管理职责+业务管理职责的思路编制关键岗位的安全生产责任清单。
应急预案编制技能 课程后，学员能够开展事故风险评估，并给出应急预案体系建设建议，并学会应急资源调查，能够分析出应急资源差距；学会现场处置方案编制技能。
危险源辨识和评估技能 课程后，学员能够复述危险源识别管控的基本逻辑，并学会基本的危险源识别和制定管控措施的技能。
安全管理体系审核 课程后，学员能够制定审核计划、组织审核活动、执行审核并记录、跟进审核发现，完成安全生产标准化自评工作。
培训对象：安全分管领导、安全经理、安全主管、EHS工程师等
课程大纲
主题一：安全生产标准化的基础知识
a) 安全生产标准化的概念与误区
b) 安全生产标准化与双重预防机制的关联
c) 正确理解PDCA动态循环模式
d) 安全生产标准化评审定级流程
主题二：核心要素解读及实践要点
a) 目标职责
－目标
－机构和职责
－全员参与
－安全生产投入
－安全文化建设
－安全生产信息化建设
拓展知识：安全生产责任制建立与考核要点
课堂练习：安全生产责任制及考核制度
b) 制度化管理
－法规标准识别
－规章制度
－操作规程
－文档管理
课堂研讨：管理制度有效落地的方法与技巧
课堂练习：安全管理制度编制练习
c) 教育培训
－教育培训管理
－人员教育培训
d) 现场管理
－设备设施管理
－作业安全
－职业健康
拓展知识：PTW和LOTO程序执行要点
e) 安全风险管控及隐患排查治理
－安全风险管理
－重大危险源辨识与管理
－隐患排查治理
－预测预警
课堂练习：危险源辨识与管控
课堂练习：操作规程编制练习
f) 应急管理
－应急准备
－应急处置
－应急评估
课堂练习：事故风险评估、应急资源调查、编制应急预案
g) 事故管理
－报告
－调查和处理
－管理
拓展知识：RCA（根本原因分析）方法
h) 持续改进
－绩效评定
－持续改进
主题三：安全生产标准化自评技巧
a) 自评活动组织技巧
b) 自评工作计划编制
c) 工具表格编制方法
d) 绩效评定方法与实践技巧
e) 审核发现的描述与跟进
课堂练习：安全生产标准化体系自评工作
讲师资质
唐老师
注册安全工程师
注册消防工程师
安全生产标准化评审员
超过12年的EHS管理从业经历
山东省风险分级管控体系和隐患排查治理体系骨干教师
新安全生产标准化
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