课程大纲：

员工选用育留课程

课程背景：
企业的“企”字，拆开就是：有人则“企”，无人则“止”！现代管理学这父*曾说过：“所谓企业管理，最终就是人力资源管理，人力资源管理就是管理的代名词”。21世纪企业间的竞争，其本质就是人才团队的竞争！可以说：得人才者得天下！人力资源，用好了就是资本，用不好就是成本！而且是企业成本的无底深渊！因而所有的部门经理都应该有“人力资源”经理的责任担当和意识使命！
华为创始人任正非在接受央视“面对面”采访时，亦大声鼓与呼：“未来20年人类社会一定会发生巨大变革，华为手机的生产线，生产一部手机只需要20秒。未来的员工必要要接受至少大专以上高等教育，英语要好，不然就意味着连做工人的机会都没有。“由此可见，在未来，一方面对人员的要求会越来越高，一方面，人员的成本也会越来越高，故而对于人员的选拔、培养、使用、留用，将会提出更高的要求！以下问题是否正在困惑着我们？
● 如何看人不走眼，当“好伯乐”？选对人是用好人关键的首要第一步！
● 如何造物先造人，当“好老师”？优秀干部首先就应该是一个好老师！
● 如何快马加一鞭，当“好将军”？如何充分调动员工积极性和主动性？
● 如何留人先留心，当“好政委”？铁打营盘流水的兵流失成本知多少？
我们要向曾国藩学习识人、向刘邦学习用人、向马云学习育人、向刘备学习留人！选对人，良好的开始是成功的一半；用好人，组织绩效就有了保障；培育人，人才梯队就有了基础；留住人，企业战略就容易实现，一句话：小成功靠个人，大成功靠团队！

课程对象：企业职业经理人、人力资源、中高层管理干部

课程大纲
第一讲：看人不走眼当“好伯乐”---选人篇
案例：福特汽车为求人才买下一个公司
第一步：选人前的确认
第二步：制定人才标准
1、*GE的三个选人标准
2、人才选拔的冰山模型
第三步：有效甄别员工-两个工具
1、结构化面试-STAR面试法
关键：7:38:55
课堂角色扮演：STAR结构面试
案例剖析：曾国藩的识人术
2、人岗匹配-DISC*与分析
分析：科学选才的三个程序
介绍：避免选才四个误区

第二讲：快马加一鞭当“好将军”---用人篇
一、才高更要德高
介绍：牛根生的人才观
案例研讨：多发的工资
二、用人先要知人
方法：人才盘点九宫格
案例：阿里的人才五分法
案例：如何解决员工的抱怨？
三、错位不如配位
1、DISC性格分析与岗位适配
2、岗位安排=性格+能力匹配
四、跟随不如追随
1、领导力的五个层级
2、让下属产生追随的七个思考
五、驭人不如“激”人（内激和外激）
1、马斯洛需求五层次理论
2、投其所需-如何用其所“需”
3、员工激励的六个维度
六、用短不如用长（向曹操学用人）
1、让员工发挥所长的四种方法
2、向曹操学习六个用人之道
七、人治不如法治
文化：司马光《资质通鉴》之用人法则

第三讲：造物先造人当“好老师”---育人篇
1、人才培育的目的
2、何时需要培育人才
3、员工能力素质评估
4、人才培育的三种途径
方法：OJT、OFF-JT、SD
5、人才培养和辅导的两大工具
方法：五步教学法、人才能力矩阵
6、人才培育的考评与录用五个战略步骤
案例：某公司的人才培养机制

第四讲：留人先留心当“好政委”---留人篇
一、铁打的营盘流水的兵-员工为何留不住？
1、从员工的心理契约谈起
2、心理契约的三个维度
课堂讨论研究：员工凭什么留在公司？马斯洛知道员工最在乎什么？
二、人才会留下来的六个关键时刻对策
1、入职不同时期离职的具体对策
2、实战案例剖析

员工选用育留课程