课程大纲：
财富心理学课程
【课程背景】
互联网快速发展的今天每个人在工作、职场与家庭中总是要面对很多与金钱相关的议题：
-我满意自己的工资、收入、回报吗？我工作时开心吗？
-如果对收入不满意，我可以怎么做来提升自己的收入？
-购物时，我实现了财务自由吗？
-在家庭中，我与伴侣如何对待收入与角色分配的问题？当消费观不一致时，我们究竟在说什么？
-我该如何引导孩子建立与金钱相关的“三观”？
创造与拥有财富不仅是个技术问题，财富更是我们心理活动创造的结果，而传统的教育中，我们并没有机会学习、发展、内省自己关于金钱的心理活动，常常陷入强迫性重复：抱怨、受害地来上班 - 工作不开心 - 收入不满意 –过度焦虑、抑郁-陷入职业倦怠 – 无法平衡家庭与职场 – 生无可恋，上班像上坟。
在通往财务自由的道路上，每个人*的资源与阻碍都是“自己”：我们从小发展起来的关于财务的心理剧本、信念在潜意识中深深地影响着我们的行为，并创造着结果拥有的收入与财务情况、工作中的满意度与幸福感，身心健康、与客户、团队中其他成员、家庭成员的关系。
金钱，本应是我们的资源、手段，同时金钱也是灵活流动的能量，但错误、僵化的信念与行为却创造出焦虑、无力、挫折感、不配得、羞愧。它甚至会负面影响、破坏我们的自我关系、家庭和职场的人际关系。
重新梳理我们与金钱的关系，升级心智模式，在心理层面做好准备，找到工作中的成就感与价值感、开启财务自由之路。
【课程目标】
1、全面梳理与金钱有关的心理关系，有效提升工作动机
2、掌握降低有金钱有关的焦虑、无力感、不配得感、羞耻感的办法
3、掌握如何清理实现财务自由道路上的心理阻碍
4、掌握升级心智模式，有效创造健康、幸福、成功的人生
【课程对象】中层干部、后备干部、骨干员工、基层员工等
【课程大纲】
冥想体验：我与金钱的关系
第一单元、发展心理学：我们如何发展出自己与金钱的关系？
一、 阶段一：1-2岁左右，主题：配得感
案例分析：有钱但抠门的人到底在想什么？
二、 阶段二：2-3岁左右，主题：创造力
-案例分析：创造力受挫会导致什么结果
三、 阶段三：3-6岁左右，主题：幻想与现实、攻击性
案例分析：饿了吗的创始人是如何将攻击性创造性应用
四、 阶段四：6-9岁左右，主题 ：探索世界
案例分析：马斯克
1、应用：在家庭教育中如何引导孩子建立金钱观
2、刺激与信念：我们内在僵化固着的信念
五、 阶段5：青春期，主题：推翻与重建
六、 阶段6：成人，主题：与钱相关的情绪
1、冥想：最近发生的与钱相关的正负向感受
案例分析：被情绪绑架可能带来的恶劣结果
2、应用：建设性、创造性管理情绪，找到负面情绪背后的正向动机
第二单元、如何发展重要客体关系：与钱有关的重要他人
一、 原型：奠定我们的金钱关系
1、冥想：我们从哪儿学到金钱有关的观念与行为
2、原型的影响：代际传承
3、依赖关系：过度依赖与过度疏离
二、 重要客体关系：父母关系
情景练习：我想对父母所说的？
1、父母：意识与无意识的冲突
2、父性功能：剧本与僵化的信念
3、职场的自我设限
4、心理防御机制的反向形成
5、母性功能：剧本与僵化的信念
6、物化与阉割
群策群力：如何看待上一辈的财富？
三、 重要客体关系：伴侣关系
1、家庭财务的管理
2、冲突与非暴力沟通
四、 其他重要的客体关系：祖辈、兄弟姐妹、老师、朋友
第三单元、如何设计社会文化环境与职业发展路径
一、 社会文化环境是如何影响我们的金钱价值观
1、社会文化环境对于金钱的约定俗成
2、关于性别角色的影响
男性：成功等于有钱
女性：母职惩罚、消费主义
3、职业污名化
-我对职业的看法
-如何重塑职业动机
-如何发展职业尊严
二、 职业发展路径再设计
1、创造自己的职业甜蜜区
2、职业发展三阶段
3、职业发展不同阶段满意度评估
4、职业发展，通往财务自由之路所需要的三大燃料
第四单元、为自己创造财务自由之道
一、 如何看清内心的剧本，发展新的剧本
1、 我们如何从人生经历中发展出自己的剧本
-婴儿般的托付心态
-对失败、挫折的恐惧
2、 发展新的剧本：绘画
二、 练习：确认自我价值
-学习为自己投资
三、 如何清晰自己的发心
四、 如何培养与金钱有关的好奇心：
1、培养心理灵活性与弹性
2、WOOP工具：帮助自己更好地通往目标
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