课程大纲：

情景管理沙盘课程

【课程背景】
越来越多的组织考虑到成员学习的兴趣与达成培训目的的有效结合，尤其是新一代的管理者，更关心学习的体验感、参与性及趣味性。区别与传统的讲授式课程，在混沌环境中模拟体验，没有标准的答案、没有经验借鉴、全部是新问题，更容易激发参与者的创造能力；
情景沙盘模拟课程以学员为中心，以课程目标为前提，将培训需求融合设计到虚拟的情境中去，在过程中折射参与者真实状态，提供复盘反思机会，加以促动技术工作坊的形式，有效的情景迁移与解决培训落地的难题。
《*制片人??》是以世界电影协会举办的“*制片人大赛”这一真实＋虚拟背景贯穿整个沙盘过程。课程中以３－７人为一小组，每人担任一个制片角色，组建６－９个（需要提前沟通）制片团队，进行电影筹拍、演职人员签约、拍摄、发行、票房结算等模拟体验，模拟３－６个赛季，最终以经营周期内获得票房最多的团队获胜。
最初２个赛季，以北美院线发行为主，随着疫情的发生，第３个赛季开始，制片团队开始探寻流媒体（线上）新的发行渠道，在新旧渠道交替的过程中，包含数个未知因素，需要团队合理决策，探寻获胜的最优解。

【课程对象】
基层管理者 中层管理者 一般管理人员

【授课方式】
沙盘模拟＋复盘四段论＋情景管理工作坊

【课程大纲】
第一部分：情景沙盘模拟课程流程与复盘工具介绍
模拟流程包括规则介绍－团队建设－初期筹划－经营决策－财务结算－复盘总结－管理知识－行动计划共八步。
基本流程
相关内容介绍
明确相关角色
按照参与人数组成制片团人团队
团队建设
制片人团队建设（明确分工与协作秩序）
规则引导
公布沙盘规则、决策要素及团队团队挑战目标
第１－２赛季经营决策
获得首轮投资商投资，制片团队选剧本，选导演，选演员，选制作团队，选档期，选上映地区，上映，结算档期票房；
第３－６赛季经营决策
盘点团队资产，选剧本，选导演，选演员，选制作团队，选档期，选上映地区，选择发行渠道，上映，结算档期票房；
复盘引导
参考上述情景沙盘模拟课程复盘四段论??
工作坊
依据企业实际情况设计情景管理方向工作坊
模拟结束后以体验过程中的关键信息为基础，引导培训老师采用促动工具带领团队进行情景沙盘模拟课程四段论??复盘：
第一步，情景复盘，个人评分／团队评分，目标与结果／计划与行动对比；
第二步，情景类比，在体验中做的好的／不好的，工作中类似情景对比；
第三步，情景分析，为什么会产生这样的行为／现象，问题的本质探寻；
第四步，改善计划，针对问题是否有创新性的解决方案，如何实现落地；
复盘结束后培训师结合实际情况，协助参与者根据所担任角色、公司经营状态、未来实践改善等方向完成课程心得，并交付给培训部门负责人。如果参训单位允许，培训师会引导学员队目前实际工作的经营方向、团队建设、产品升级、客户管理等相关变革问题进行重建。学员学后即用，参训者可以把重建后的相关信息带回企业进行不断的揣摩、检测、修改来实现新的超越和自我优化，让沙盘模拟课程完整落地。

第二部分：情景管理工作坊大纲
情景管理工作坊是根据管理范畴管理自己、管理他人和管理业务三个维度确定工作坊研讨的方向，结合实际体验与真实工作情景，分析现象本质，探寻解决思路，形成改善计划。
自我管理能力提升
在体验中，是否能够清晰自己的角色与并管理好相关工作任务；
在体验中，是否能够将自己的工作任务与团队目标有效的结合；
在体验中，是否能够给予团队提供创造性的建议和想法；
在体验中，能否做好时间协调，任务排序，解决更重要的问题；
针对以上４个主题，结合促动工具，迁移工作，可视化的方式呈现培训成果。
团队管理能力提升
在体验中，能否以结果为导向，建立团队秩序，完善经营流程；
在体验中，能否发挥团队每个成员（学员与演职人员）的优势；
在体验中，能否做到赋能团队，针对性提升成员能力（总制片人轮值）；
在体验中，能否带领团队设计激动人心的目标，激发团队士气；
针对以上４个主题，结合促动工具，迁移工作，可视化的方式呈现培训成果。
业务管理能力提升
在体验中，如何更好的制定经营计划，以满足企业经营发展需要；
在体验中，如何寻找差异化竞争，并能够发挥团队优势避免劣势；
在体验中，如何更好的改善业务与财务、业务与人力资源的问题；
针对以上３个主题，结合促动工具，迁移工作，可视化的方式呈现培训成果。
工作坊工具名词备注：
１．促动技术，ｆａｃｉｌｉｔａｔｉｏｎ，字面上的意思是“让…变得容易。而促动（ｆａｃｉｌｉｔａｔｉｏｎ）在群体互动过程（如教学活动，工作坊、会议）中，特指通过创造人们积极参与、形成活跃氛围，从而达到预期成果的一系列工具。
２．工作坊，ｗｏｒｋｓｈｏｐ，－以企业实际问题出发，通过调研分析，设计研讨流程，搭配促动工具，促动师促动等一系列短期行为活动来提升组织效能，解决企业实际问题。
３．行动计划。这个环节的设计弥补了过往培训只“谈想法无行动”的痛点。行动计划将会议与工作*限度的结合。每个行动小组都会成为某一个关键策略的“主人”，进行行动计划的制定。每个小组都必须去思考，基于这个行动计划，目标是什么，如何做？由哪些人完成，如何衡量成功标准，达到目标需要哪些资源。
以上课程内容除沙盘模拟部分可以微调，工作坊可根据企业实际培训需求进行调整。

情景管理沙盘课程