课程大纲：

学习教练式辅导

【课程背景】
随着中国经济转型、双循环新发展格局的建立，以及互联网、高科技带来的无边界日益化、管理对象发生本质改变等原因，带来了组织管理的边界越来越模糊，改革、创新成为核心关键词，而组织内没有了明显的驱动杠杆，组织压力大带来的管理难度等各种问题日益凸显。
如何了解员工的心理动机？
如何激发员工的自主意识？
如何激活下属的工作热情？
如何辅导员工工作？
如何有效提升管理者的工作效能？
如何帮助管理者找到抓手，实现组织目标？…．
《教练式辅导与时间管理》将帮助大家解决这个问题。本课程一方面结合个体心理资本、内在动机，系统、生动的讲解个体内在动机、个人心理资本的作用和意义，基本要义；另一方面结合有效的组织干预的系统策略，从支配和感染两个维度，以核心的教练式工具、教练的技术，以视觉呈现、案例分析、小组讨论、行动学习等形式帮助管理者掌握在“百年未有之大变局”的时代下，管理、激活、引领员工的成长、绩效的提升，有效帮助管理者在员工抗压力、情绪释放、心理动机驱动、高情商等方面实现从传统管理者向教练式管理者进行转变和提升。

【课程收益】
掌握员工心理模式及特点
掌握教练技术管理的基本原理和思路
掌握教练技术的核心方法
掌握高效时间管理的方法及策略
提升管理者的领导水平，提高管理的效率和效益

【课程对象】
中基层管理人员

【授课方式】
课程讲授＋视觉呈现＋案例讨论＋自我测评＋行动学习＋小组讨论

【课程要求】
分组研讨，按６－８人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；
准备白板纸，每个小组至少需要２张，Ａ４纸若干张；
准备彩色白板笔，尽量达到每组使用三种颜色。

【课程大纲】
第一单元：心理资本对不确定时代的积极作用和影响
“百年未有之大变局”带来的影响
组织面对来自乌卡时代的核心挑战
组织不再是一个封闭的系统
经营的环境变了
组织内没有明显的驱动杠杆
面对组织挑战，核心的解决思路
全员混沌的思维方式
构建自我弹性
打造柔性组织
案例分析：什么都想要，却不知道具体想要什么的员工
透过现象看本质：心理资本管理
心理资本与行为的关系
经典冰山理论与员工行为的诠释
案例分析：推才动，不推不动的老油条员工
案例分析：新员工不好管，老员工管不动
小组讨论：日常工作中，员工的哪些行为让你印象深刻？
组织干预助力管理本质的回归
管理推动助力管理本质回归
组织拉动助力管理本质回归
管理推动助力管理本质回归
教练技术的应用

第二单元：教练式辅导
管理者影响力的四个层级
教练技术的起源
传统管理者ＶＳ教练式管理者
教练的风格：同伴
教练的本质：相信他人的潜力
教练型领导的辅导流程环
教练型领导的辅导流程环
案例分析：“简单粗暴”的田经理
案例分析：个人魅力超群的李欢欢
传统型与教练型领导辅导流程环的区别
２）教练型领导的核心能力
教练的核心技术：倾听与发问
倾听技术：３Ｆ
事实
感受
意图
案例分析：你听到的是什么？
现场演练：基于所学内容，现场演练
发问技术
问题的作用
问题的种类
如何避免引导式问题的出现
工具：问题汇总包
现场演练：基于所学内容，现场演练
工具：ＧＲＯＷ模型
目标设定
现状分析
选择条件
意愿行动
ＧＲＯＷ模型问题包
现场演练：根据所学工具，现场进行教练与被教练演练
５．教练型领导力思维修炼
－行动计划

第三单元：高效时间管理
时间管理的本质是什么？
利用授权提升效能
授权的两个前提
新型授权七步法
案例分析：陈总的大客户分配机制
利用精力管理提升效能
利用情商管理提升效能
情绪管理三步曲
现场练习：换位思考
利用碎片时间提升效能
利用统筹法提升效能
案例分析：一石三鸟张主任的时间管理法
利用莫法特提升效能
利用习惯提升效能
利用高效会议提升效能

第四单元：课程回顾与答疑

学习教练式辅导