课程大纲：

任务管理的课程

【课程背景】
为什么相当一部分的管理人员曾参加过不少的管理培训，可在实际工作当中仍不得要领、无所适从？因为许多培训项目相互独立而不系统，学员不能将整个管理体系了然于胸，内外兼修地把握管理者的角色与立场，并将各种管理工具融会贯通地运用*。
MTP，原义是ManagementTrainingProgram，即为中高层管理培训计划（企业中高层管理技能训练教程），是由*在五十年代为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。先后历经13次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。此项课程经日本产业训练协会推广，是日本产业界最普及的管理人员训练课程，接受过训练的中级管理干部超过百万，日本在战后经济上能迅速恢复并高速成长，MTP功不可没。
在方案设计上，组织方希望课程内容让学员理念改变的同时，更多学习一些实用的计划管理知识；多一些与计划管理实践相结合的技能点和知识点，学习结束以后让学员有深刻的印象并熟练运用到实际工作中去。

【课程对象】
企业中高层管理干部\\初任各级管理者\\管理后备干部。

【课程目的】
1、作为企业中高层管理干部应当学习的企业计划管理基础知识；
2、明确作为企业中高层管理干部在企业经营管理中自我定位和角色分工；
3、企业计划管理方面知识实际应用的方法和技巧。

【课程设计思路】
方案思路：首先从了解企业经营管理的目的与目标和管理者的任务和职责,再由小组研讨明确参训学员在企业中的地位与作用,也就是角色认知清晰;第二,为了达到计划管理的知识与技能,从学习计划、命令、控制、协调的管理流程入手完成此次学习任务。

【课程要素】
1、管理再认知;
2、管理流程：计划、命令、控制、协调;

【课程授课方式】
1、采用多种有效的教学训练方法，重在思维改变；
2、讲授、小组研讨、案例练习、角色演练、视频分析；
3、学员个人或组织问题现场分析与演练。

【课程大纲】
课程导入
1、我的管理观
2、MTP的两大支柱
第1单元：计划
1、计划的定义
计划的定义;计划的目的;计划的种类;;制定计划的核心;
2、计划的分析方法
描述计划目标;制定行动计划;选择关键环节;明确可能性原因;预防性/促进性措施;
3、案例练习(课程重点时间40分钟)
4、小组研讨(课程重点时间30分钟)

第2单元：命令
1、工作分配
分配工作的个人条件;能岗匹配;
2、命令的下达方法
良好的命令;不妥的命令方式;命令下达的类型;
3、状况共识与自我命令
现状下达命令;自我命令;

第3单元：控制
1、控制的定义
何谓控制;为什么要对工作过程进行控制?
2、控制的方法
控制过度与控制不足;什么情况下有控制过度、控制不足产生?
3、自我控制
欲使下属执行自我控制时，要注意什么?

第4单元：协调
1、协调的定义
协调的内容;拟订计划前，事先做好协调，会有哪些好处?
2、经过商量的协调
理想的说话方法?理想的听话方法?协调时的理想对话方法
3、统一的协调与部属主动协调
协调的种类;主动进行协调;

任务管理的课程