课程大纲：

设备安全意识隐患培训

【课程背景】
从近几年生产中发生的事故原因分析来看，多是由于员工安全意识淡薄、安全管理不到位、安全制度不落实造成的。安全工作从管理抓起，管理工作从基础抓起。安全事故最多是由于人的不安全因素，物的不安全因素，管理因素和环境因素促成。据资料显示，80%以上的安全事故和设备有关，70%是人因素出发能量结果产生事故。对于安全管理，最核心的是要做好“人”的管理。管理者，员工的安全意识淡薄，不能很好的完成人员安全意识的提升，是企业安全管理人员*的苦恼。

【课程目标】
认识到安全很多情况下是由于人的自我意志产生的
明白不同个体对于安全管理的要求
明白操作行为对于安全的影响和对策
清楚环境对于安全的影响和对策
设备与安全管理的关系
了解化工企业安全管理重点

【课程时间】
1天 6h/天

【课程内容】
第一节：事故成因理论
事故的致因理论与轨迹交叉论
图154客机坠机事件解说人因安全事故
“零事故活动”的几个层次的推进
认知心理及其对安全发生影响的一般机制
情绪、情感及其影响安全的一般机制
个性心理及其与安全关系
员工自我安全管理的现实需求
实现自我管理的关键
谁是安全管理的受益者
从人的行为到物的状态的安全标准化管理

第二节：设备与安全管理
设备管理与安全管理的关系
设备伤害的种类
设备安全管理的内容
设备的使用、防护、验收及检查
使用过程中的安全管理
管理的缺陷与环境因素
化工企业的工艺安全与设备关系
工艺安全管理的三个主要层面
常用机械设备操作安全
检修安全工作

第三节：危险源辨识与风险预控
为什么要进行危险源辨识
从过马路说危险源辨识技术
危险因素的分类
危险源的分类
危险源分级方法
危险源的控制管理
风险评价综述
风险评价原理
风险评价的程序与分级方法
风险分析方法
风险评价方法

第四节：人员心理与安全行为
认知心理及其对安全发生影响的一般机制
情绪、情感及其影响安全的一般机制
知觉和安全
记忆与安全
思维想象与安全
意志和认识、情绪的关系
个性心理及其与安全关系概述
动机与安全
兴趣与安全
性格与安全
气质与安全
能力与安全
操作行为与安全

第五节：习惯性违章成因分析
习惯性违章的三种误区
混淆必然和偶然
自我认知层面的误区
领导式习惯性违章
习惯性违章违纪行为动机之一：行为者对违章行为追求的程度
习惯性违章违纪行为动机之二：行为者对自己行为能力过高的估计
习惯性违章违纪行为动机之三：文化场对个体的影响
物的不安全状态
习惯性违章的行为的特点
习惯性违章者人员的心理状态
习惯性违章的表现形式

第六节：应急预案的响应与实施
应急救援设备、物资储备与管理
预案训练与员工问询
训练与期望达到的目标
预案定期演习频次
预案的评估与改进
预案修订及备案
安全应急预案修订情形
应急预案备案与再备案
应急响应
组织架构
任务细分
编组原则
各组之角色分配
现场指挥

设备安全意识隐患培训