课程大纲：

培训老师的培训

【课程背景】
随着互联网的不断发展，越来越多新生代员工走进工作岗位，当我们继续沿用工业时代的传统教学模式进行培养他们时，我们会发现他们再也无法坐在课堂中被动的听讲，他们注意力难集中、拒绝说教、要求平等对话、对我们的教学模式提出了新的挑战，进而影响学习效果和质量。随着互联网时代来临，翻转课堂学习模式应运而生，深受学习者的欢迎，解放人性，给学习者自由个性表达的空间，以学员为中心，以解决问题为中心，并带给学员美好的学习体验。让学习之旅更主动、更有参与度、更有意义。课程高互动，高参与度、让学习者在快乐中学习，在参与中提升能力，在学习后提升绩效，让学习效果提升70%。如果做为老师的你：
.厌倦了做一天和尚撞一天钟的生活；
.厌倦了“走马观花”似的讲课，来完成教学任务；
.厌倦了逼迫学员“按部就班”地学习；
.厌倦了学员人在课堂，心在课外；
.厌倦了单纯的讲授知识，不能解决学员问题；
.厌倦了学员在被动的接受学习，等着课后知识还回来。那么，本课程就是为您私人定制的！【课程长度】2天（6小时/天）
【课程特色】
1.多重教学手法：翻转+引导+视觉，现场内化演练为重，在现场演练中充分内化并运用所学技能。
2.以互教互学、同伴反馈、老师点拨等等方法促进学习，加深理解，在理解中反观自我表现，实现从知识到能力的转化；
3.实操性教学：非理论式传授，而是有实操结合进行教学，使学员从实践中学习。
【课程大纲】
一、为什么要翻转课堂？
1、传统教学怎么了？
.三个价值百万美元的问题
.老师讲，学员听的模式不容易改变的原因
.传统模式弊端与优化
.传统学习模式三大特征
二、什么是翻转课堂？
1、翻转课堂心法与思维
.翻转课堂五问？
.翻转课堂结构、太极环模型、二八定律
2、强化学习过程的五要素
.积极的情绪体验
.多重感官的刺激
.丰富多彩的教学策略
.积极活跃的参与性与合作性
.非正式的学习环境
3、翻转教学行动清单
.变换一下教室环境
.缩短直接教学的时间
.利用简短快捷复习活动让所有学员都参与
.将复习活动多样化
.使用概念图
4、翻转教学执行清单
.从培训开始就把焦点放在学员身上，而不是自己
.直接教学过程从学员讨论开始，以学员讨论完结
.把一些内容交给学员们来教
.提出一些开放性问题
.注意发现信息背后的信息
.袖手旁观，让他们开始学习
三、翻转教学设计流程
1、翻转教学宗旨
2、四阶段学习圈
.准备：建立联系
.演示：见识新知识、新技能
.练习：整合所学的东西
.实践：将新知识、新技能用于实践
3、翻转教学设计9要点
4、4步搞定翻转教学设计
.建立联系
.阐释概念
.练习技能
.总结学习
四、翻转教学设计活动实操
1、联系活动：热身活动、快速通道活动、开场活动
2、概念活动：概念图、互动式教学策略、拼图活动、概念中心活动
3、实用练习活动：互教活动、技能依赖型活动、学员设计的游戏
4、总结活动：学员主导的总结活动、评估策略、结业庆典
五、设计你的翻转教学
4步翻转教学设计实操练习

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