课程大纲：

防溺水安全教育培训

【课程背景】
中小学生安全教育中，预防溺水课程的背景至关重要。每年夏季，随着天气变热和学生暑假的来临，溺水事故的频率显著增高。以下是具体分析：
一、溺水事故的严重性：
根据世界卫生组织《全球溺水报告》，全球每小时有40多人溺水死亡，年均37.2万人，其中未成年人占95%以上。
在我国，每年约有5.9万人死于溺水，而大多数是未成年人。
儿童对溺水风险的识别和判断力有限，使得他们更容易在危险水体附近发生意外。
溺水事故发生后，即使救援及时，也可能因水吸入导致严重后遗症，或在挣扎过程中对救援者构成威胁。
二、多发的时空特点：
溺水事故在暑期和气温较高的季节更为常见。孩子在放学后、周末和节假日期间的空闲时间更容易接触到水域，从而增加溺水风险。
不同的地区由于气候、地理环境不同，溺水事故发生率也有所差异。气候炎热、水域众多的地区往往事故频发。
三、家庭教育与监管：
家长和监护人的责任至关重要。他们需要对孩子进行严密监护，避免孩子在无监护情况下接近危险水体。
家庭蓄水容器和卫生间坐便器应盖好盖子，家周围的水井等蓄水容器应加盖，减少儿童接触危险水体的机会。
家中有5岁以下儿童的家庭，尤其是居住地靠近自然水体的，应采取物理隔离措施，如安装门栅栏，以阻挡幼儿自行外出。
四、教育部门的协调管理：
教育部门同公安、民政、水利等多个部门合作，形成防溺水工作的联动机制，印发具体通知和要求，力求做到预防在前，教育到位。
学校及教育行政部门需加强与家长的沟通，督促家长加强对学生离校期间的监管，特别是在关键时间节点。
五、社会共同参与：
构建“社会、家庭、学校”携手共管的安全教育网络，动员全社会关心中小学生的生命安全，预防溺水事故。
通过社区、媒体等多渠道宣传防溺水知识，提高公众意识，营造良好的防溺水社会氛围。

【课程收益】
中小学生的安全教育讲座在预防溺水方面具有多方面的课程收益，这些收益不仅体现在学生身上，也对家庭、学校乃至整个社会产生积极影响。以下是具体分析：
一、提高学生的自我保护能力：
安全教育讲座通过传授防溺水的基本知识和技能，如教授学生如何在水中自救和救助他人，使学生在面临水域危险时能采取正确的应对措施。
讲座中常结合真实案例分析，增强学生的风险识别能力，使他们能够识别潜在的水域危险并主动避免。
二、增强学生的安全意识：
系统的安全教育有助于学生形成一种持续的安全意识，让他们在日常生活中自然而然地远离危险水域，减少溺水事故的发生。
通过定期的演练和复习，强化学生的记忆，确保他们在必要时能够迅速做出反应，增加生存几率。
三、促进家庭教育的改善：
安全教育讲座常常涉及家庭教育的内容，指导家长如何在家监管和教育孩子，特别是在水的安全使用方面。
家长参与讲座不仅能增强自身的安全意识，还能学习到如何与孩子一起预防溺水，加强家庭的安全防护措施。
四、提升学校的安全管理水平：
学校是安全教育的前沿阵地，通过组织此类讲座，可系统性地检视和完善学校的安全管理体系，尤其是在游戏时间和校外活动中的安全管理。
教师和学校管理人员也能通过讲座更新自己的安全知识，更好地在日常教学中融入安全教育。
五、营造社会安全文化：
安全教育讲座的推广有助于提升社区对溺水预防的关注，通过社区的广泛参与，形成强大的防溺水社会支持网络。
社会媒体和公共宣传工具可用于传播防溺水的重要信息，进一步扩大安全教育的影响力。

【课程对象】
全体中小学生。

【课程大纲】
一、教学目标
通过学习，提高中小学生的防溺水安全教育。
二、导言
同学们，我们是祖国的明天，民族的希望，提高青少年学生的综合素质，特别是少年学生的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质教育的重要内容。
三、游泳与溺水
炎热的夏天到了，你想游泳吗？
（一）看一看（案例）：
2011年春天，文山州富宁县连续发生两起在校学生溺水身亡事件。
4月12日12时许，富宁县木央中心小学校在校生王某与两名同学到木央砖厂后面水塘内游泳时溺水。13时35分，木央派出所接到报警后，立即组织民警赶往现场打捞，14时40分，民警打捞出王某的尸体。
同日16时许，富宁县归朝中心小学的在校生刘某在归朝河莫弄小组河段的河边玩耍时不慎坠入河中。直到晚上，刘某的家长未见刘某回家，经过多方询问才得知刘某已于下午时分溺水死亡。当晚22时许，刘某的尸体被群众打捞上岸。
（二）议一议（提问同学们发言）
同学们，这些小朋友为什么会发生溺水事故呢?他们违反了哪些安全规则呢?(学生各抒己见)
答案：有的学生私自下水,没有成人的陪同下；有的学生为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的情况下，就潜入水底；有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿势，这样很容易因体力不支而溺水；有的是下到河里，腿抽筋了;有的突发心脏病；有的进入复杂的旋涡中；有的是因救人，被带下去呛死了……
（三）说一说
是的，造成事故发生的原因是多种多样的。但有很多是可以避免的。 那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢?
学生根据已有经验举手回答
教师总结发言
同学们说的都很有道理，现在我们来说一说游泳安全的知识吧!
1、我们要识水性，也就是说会游泳。
2、保持自身良好的身体状态，下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋。
3、有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。
4、下水前一定做好身体热身准备，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。预防抽筋。
5、跳入水中后，如发现腹部疼痛时，应立即上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。
6、营造安全游泳的环境，不要随兴下水，特别是野外;若水太冷，风浪太大、照明不佳不要游泳。
7、若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪或套上救生圈，不可单独游泳。
8、跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。
9、游泳时禁止与同伴过份的开玩笑，小心呛着。
（四）学一学（如何溺水自救？）
不要慌张，保持镇静，积极自救。
如不熟悉水性者，除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
如遇抽筋，首先保持冷静。若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
记住！保持体力，是我们自救成功的*保证！
采用“仰泳”方式靠岸是可靠的办法（一是速度快、二是省力），而“自由泳”虽然速度快，但消耗体能极大。
实践是检验真理的*标准！
四、如何预防溺水？
严格遵守“十不”：
（一）不识水性不去。
（二）未经家长、老师同意不去。
（三）更不能到河塘捞鱼摸虾。
（四）深水的地方不去。
（五）不熟悉的江溪池塘不去。
（六）有“禁止游泳”标识的地方不去。
（七）身体有病时不去。
（八）身体过度劳累时不去。
（九）一个人游泳时（无人区）不去。
（十）不带救生设备不去。
五、如何施救溺水者？
案例
2012年5月13日,潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路过此处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人,用尽最后一丝力气将男生托出水面,交到前来帮忙的人手中,自己却沉入河底,31岁的年轻生命陨落了。
正确的施救方法：
（一）如果发现小伙伴溺水时，我们在没有能力救助对方时，只能呼喊求救、或将救生圈、木棍、竹竿、木板等抛给对方。
（二）如果靠近溺水者救援时，第一、我们事先参加过救援培训，第二、我们自己最好有救生衣，第三、溺水者一定要背靠我们，把对方的头露出水面。
（三）岸上急救溺水者?
1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅；
2、关于控水
第一、如果对方无生命迹象，控水时间一定要短，主要时间要用在心肺复苏上。
第二、如果对方有生命体征，控水时间要长一些。
3、关于控水医学界有一定争议，认为直接胸外按压（心肺复苏）即可。
4、同时，拨打120电话。
六、心肺复苏
理论+实操（人人在假人身上操作）
七、答疑
八、总结

防溺水安全教育培训