课程大纲：

领导力提升技巧培训

课程大纲：
第一章：领导力就是影响力
一、领导与管理的区分
领导不是管理的一部分
领导遵循人性、管理遵循科学
过度管理，缺乏领导
二、领导力素质模型。
领导是一种身份
领导力素质模型（图LDL—001）
领导力就是影响力(TCL案例分析)

第二章：领导力是一种软实力
一、低、中、高层领导的角色*定位与测评
研讨与总结：低、中、高经理人的角色特点
工具测评与练习：经理人个性特征分析工具与练习
二、领导者应具备三重思维
系统思维
辨证思维
动态思维
三、领导必须拥有伟大的使命感
组织的责任就是历史赋予你的使命
你的成就，等于所以部属成就的总合
你*的历史使命，就是帮助下属成功
四、好领导不以喜好来用人
用人之长，非用人之短
和你观点相同，必定有一个是多余的
喜欢不喜欢不重要，关键是需要不需要
德高居高位，功劳多者的奖励
包容方能共生，驾驭则避免失控

第三章：组织领导力提升与管控
一、决策艺术
决策的基本方法和工具
防范决策陷阱
经营决策案例分析
管理决策案例分析
企业决策管理的主要步骤
二、有效授权
研讨：请比较命令与授权的差别
总结：授权的功能与运用
借鉴授权的理念下达命令
授权的含义、意义、案例
有效授权的四个步骤
推进有效授权的实践：避免走入授权的误区
三、有效激励下属
员工激励的基本原理
企业内部激励文化的基本类型
练习：他们为何而努力工作？
塑造良好的内部激励机制
企业内部激励机制的内容
制度型激励与非制度型激励的综合运用
日常工作中如何有效激励下属
日常工作中激励下属的常见方法

第四章：领导力自我修炼
一、管理是沟通，领导是商量
商量比沟通更重要
沟通什么不重要，重要的怎么沟通
怎么沟通也不重要，重要的是要知道说话的人是谁
教育的*是行为的影响
二、自我情绪与压力管理
快乐是自己给的，不是别人施舍的
只所以情绪波动，是因为事情的发展超出了你的预期
事情对你造成的影响，往往远远大于事情本身对你造成的伤害
情感不独立的人，很容易在情感的实践中迷失自我
三、时间掌控
没有工作计划，就没有高效的工作
时间的20/80法则
A、B、C分类法
统一安排可以自由支配的时间

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