课程大纲：

精益安全培训课程

课程前言
1、安全管理通过近年的发展，已经形成了体系化，系统化，但是同时安全也遇到了瓶颈，安全年年提，天天讲，为何还是会出现安全事故。员工管理好想一直在通过各种手段不断的推进，但是好像讲完就忘了，安全管理真的很难；
2、在很多管理者心目中安全是只有投入没有产出的，故对待安全管理一直处于被动的角度，甚至很多安全管理者本身对于安全管理都感觉很无奈，只能处于机械的行政命令进行；
3、随着智能化水品的不断深入，智能化对于安全管理起到至关重要的作用。只用通过不断的改善，认识到浪费，通过智能替代，安全管理水平会不断提升。

课程收益
1.充分认识精益化的理念
2.学习精益安全的管理理念
3.改变的管理思维
4.学习精益安全的管理方法和工具
5.推进本岗位安全管理
课程对象
1.企业负责安全管理的部门和人员
2.公司中高层管理人员
3.负责安全生产的现场人员
4.安全一线管理人员

课程时间
1天pm9：00—12：00pm14：00-17：00
课程形式
讲授法、现场研讨法、视频教学法、案例分析法

课程纲要
引言： 一个小故事牵扯的安全意识
分享：世界上跑的越快的动物，出事几率越高
海因里希法则给我们的启发，只要动就会出问题
案例一：私家车哪个位置最安全
案例二：换灯泡流程思考

第一单元精益化管理认知
一、何为精益
1、“精”
2、“益”
3、“化”
4、精益化管理的内涵
二、何为精益化管理
1、消除浪费
2、浪费的具体含义
3、精益化管理的 5 个 DNA 三、现在精益化管理管理的误区
1、精益化管理就是做好相关管理和服务没有关系
2、精益化管理就是降低成本，提高效率和安全关系不大
3、精益化强调消除浪费，而安全强调投入和管控矛盾
4、服务就是要做好更好礼仪，给客户更好体验和精益化没有关系
5、精益化和现有制度不符合四、改善的四个阶段
1、第一阶段：作业分解
2、第二阶段：作业分析
3、第三阶段：创造对策
4、第四阶段：推动新法

第二单元精益安全管理概论
一、精益安全管理的内涵
1、精益本质
2、安全行为管理
3、安全自主管理
二、精益安全与传统安全管理的区别
1、管理过程
2、思维能力
3、管理对象
4、管理本质
5、活动形式
6、标准化管理
7、现场管控
三、精益安全要求
1、精益安全的五个特征
2、精益安全的六个原则
四、精益理念要求
1、人性尊重
2、消除浪费
3、打破常规
4、持续改善
5、现场现地
6、协作共赢

第三单元精益安全管理十大理念
一、价值创造理念
1、安全不光是投入，同时也是有产出的
2、树立精益安全管理的价值创造理念
3、消除浪费就是提升安全
4、安全角度消除浪费
二、主动关爱理念
1、什么是“主动关爱”
2、员工为何需要进行“主动关爱”
3、主动关爱活动管理程序
4、主动关爱的具体表现
三、自愿自主理念
1、职工产生行为的原因
2、一般企业安全管理常用办法
3、员工自主资源的工具
4、安全自主管理方法
5、行为安全管理的 25 个工具
四、改善优先理念
1、常规的安全管理的 3E 管理
2、改善优先理念
3、精益安全的常用工具

五、安全体现在行动上
1、细节才是安全管理的重点
2、习惯性违章的成因
3、习惯性违章的表现
4、习惯性违章的有效规避方式
5、意识反应到肌肉反应
六、我的安全管理时间
1、重视体现在时间投入上
2、领导的安全时间
3、各级领导的安全时间建议
4、安全时间的有效利用
七、素质低，不是员工的错
1、在一定时期内员工的素质有待提升
2、给予员工有效的培训有多少---基于对问题刨根的教育
3、给职工提供的软件环境
4、给职工提供的硬件环境

八、管理者，首先是培训师
1、管理者向培训师角色转变
2、管理者培训的培训 PPT 要求
3、培训时间的要求
4、培训方式的要求
九、让员工学会动脑筋
1、为何绝大部分员工仅完成自己的工作
2、很多员工在工作中不愿意动脑筋
3、职工关心的事情是什么
4、让员工学会自己找问题
5、安全倒逼创新
十、做一名“有感领导”
1、安全管理面临新形式，新任务
2、有感领导的概念
3、有感领导的具体表现
4、有感领导的管理模式

第四单元精益安全的方法与工具
一、安全行为管理（BBS）
1、自我安全行为管理A、安全自我提醒
B、站位确认
C、安全行为模型
2、他人安全行为管理A、主动关爱
B、360 度扫描
C、作业安全分析
3、人与人之间的行为A、交接班提醒
B、换岗时提醒C、联保时提醒
4、群体行为  A、安全分享
B、安全行为观察
二、安全自主管理
1、安全自主管理的概念
2、安全自主管理的误区
3、安全自主管理的动力源泉
4、安全自主管理的三要素
5、安全自主管理 16 种方法A、分享与反思
三、安全改善工具1、KYT

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