课程背景与目标

在企业管理中，我们常常遇到员工工作态度消极、缺乏正能量的问题。这导致工作效率低下，团队执行力严重缺失。为了解决这一问题，我们特此推出《带着正能量干工作》课程。本课程旨在帮助员工培养积极的工作态度、踏实的工作作风，以及传递正能量的精神。

课程内容与讲法

1. 开场致辞

- 欢迎词：感谢大家在百忙之中抽出时间参加本次课程。

- 鼓励与挖苦：我们将从多个角度引导大家认识到工作中的问题，但并非以挖苦为目的，而是希望引起大家的反思。

- 孝顺与感恩：提倡孝顺和感恩，希望大家在工作之余也能关注家庭，尽一份家庭责任。

2. 课程主体内容

- 第一章：职场正能量，未来可期。我们将通过案例分享、讲师讲授等方式，引导大家认识到正能量对工作的重要性。

- 第二章：保险知识穿插。结合实际案例，讲解保险知识的重要性，让大家明白保险是保障自己和家庭的重要手段。

- 第三章至第七章：围绕工作态度、团队协作、积极沟通等方面，深入讲解如何用正能量提高工作效率和团队凝聚力。

二、人生篇：积极向上，传递正能量

开场白与主题

尊敬的各位同事，大家好！今天我们要谈的主题是“人生积极向上，传递正能量”。在此之前，我想先与大家分享一些真实的心情和刺心的话，希望引起大家对生活的思考。

1. 积极向上的生活态度

- 强调孝顺与感恩的重要性，希望大家能够珍惜与家人相处的时光，关爱老人、照顾孩子。

- 分享一些积极向上的生活案例，引导大家认识到生活中积极向上的力量。

2. 保险知识普及

- 讲解保险的基本知识，如保险的种类、作用等，让大家明白保险是生活中的重要保障。

- 通过实际案例，让大家认识到保险在生活中的实际作用，如为家庭提供经济保障等。

3. 结诉与感悟

- 总结今天的课程内容，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，传递正能量。

- 鼓励大家在生活中积极向上、传递正能量，让我们的生活更加美好。

三、班级篇：建立文化氛围，传递班级正能量

一、引言

一个有学习力的班级必然有着深厚的文化氛围。班级文化是促进学生健康成长的重要条件。苏霍姆林斯基曾说：“学生周围的世界是生动的思想的源泉。”这为我们提供了建立良好班级文化的思路。

1. 班级文化的价值

- 倡导正确的价值取向、健康的审美情趣和优秀的人格品质，形成催人向上的教育情境。

2. 传递班级正能量

- 通过组织各种活动、比赛等，激发学生的积极性、创造性和团队精神。如组织班级运动会、文艺演出等，让学生在参与中感受集体的力量和温暖。

3. 建立文化氛围

- 在班级中营造一种积极向上、互帮互助的氛围。鼓励学生之间多交流、多沟通，共同进步。通过阅读、讨论等方式，培养学生的文化素养和人文精神。

4. 总结与展望

- 总结班级文化的建设成果，展望未来的发展目标。希望同学们能够共同努力，为班级的发展贡献自己的力量。也希望同学们能够在这种文化氛围中茁壮成长、成为有用之才。

教室，是一片充满温馨、温情和温暖的家园，这里凝聚着师生的心血和友谊。学生走进这里，就像游子回到了母亲的怀抱。我的班级文化建设的核心理念是：营造良好的学习环境，促进学生身心健康，让班级充满活力，拥有积极向上的文化氛围，让每个学生都能感受到家的温暖。

我们将倾力打造一个整洁、明丽、温馨的教室环境，丰富校园文化生活，以文化滋养心灵、激发性情、陶冶情操。根据班级文化应具有激励性和导向性的指导思想，我主要从以下几个方面入手：

一、塑造特色班级，培育和谐向上的班风

（一）打造班级文化环境

班训是引导学生感悟生命真谛、培育个人素养和精神自律的原动力，也是班级文化成熟的外在表现。符合学生心理诉求的班训会对学生的健康成长和和谐发展产生潜移默化的影响。**哲学家、教育家约翰·杜威曾强调：“教育的最终目的是形成人格”。我们在教室外墙张贴了班级名片，包括班名、班训等内容。我们还设置了班级标语，用以解读班级的价值观和追求。

（二）让教室的墙壁会说话

我们要求教室的每一个角落都充满教育意义。例如，教室前黑板右侧设置“日行一善”栏目，展示学生的善行事迹；教室内设置四块小黑板，展示学生的优秀表现和成果；教室后黑板则开辟“书香园”专栏，展示学生的各类作品。这些布置旨在给孩子提供一个展示才华和风采的舞台，同时诠释着孩子们的快乐和自信。

（三）特色设计和规划

我们在教室后面设置了一个图书角，命名为“博览园”，鼓励学生博览群书，增长见识。室内窗台摆放花卉，让学生参与管理，不仅培养了兴趣和能力，还使学生置身于花园式的教室里，感受清新和美的熏陶。

二、建设制度文化，规范行为习惯

物质文化中的班级制度文化对师生的工作、学习、生活和行为举止具有规范作用。我们重视制度文化的建设，以有利于学生行为习惯的自我约束。

（一）校规班规大家共同制定

为了落实学生的常规习惯养成，我们通过调查、搜集材料并制定了《一日常规六十问》。学生在人人通读学习的基础上，制定出“个人行动计划”和“班级行动计划”。由于是学生自己制定的，他们不仅熟悉内容，理解内涵，而且在制定的过程中受到深刻的教育。

（二）检查指导相结合

由于小学生的年龄特征，自我约束性普遍较差。我们建立了校园行为示范指导队，由班级行为示范明星担当，检查、指导学生的行为习惯，并及时与老师取得联系，反馈落实情况。

（三）师生规范同步进行

小学生行为规范的形成往往以身边的榜样作为模仿对象。教师在学生心目中有着特殊的地位，因此教师的行为规范对学生有着重要的影响。我们在抓学生行为规范的也注重教师的行为规范教育。教师不仅要做到要求学生做到的，更应该做到要求学生不做的。通过教师的良好行为规范去影响学生，给学生树立楷模和示范。

我们要打造的班级文化是一个充满温馨、活力、激励和导向性的家园。在这里，每一个学生都能感受到家的温暖和关怀，同时也能够在积极向上的文化氛围中得到成长和发展。三、丰富班级活动，营造积极向上、健康的氛围

（一）开展艺体活动，增强班级凝聚力

为了促进班级文化建设，我们积极组织富有班级特色的活动。这些活动不仅使班级制度得以执行，也增强了班级的凝聚力和学生的活力。本班以学校组织的大型活动为契机，发挥班委会的主导作用，努力增强班级的向心力。例如，为了顺利参加广播体操大赛并赢得荣誉，全班同学在赛前投入大量时间和精力进行刻苦训练。我们精心设计入场和退场的特色方式，确保队形队列整齐划一，体操动作精准到位。我们还通过经典诵读、班级拔河比赛等活动，进一步加深同学间的友谊，强化班级的凝聚力。

（二）举办多样化的主题班会，提升学生能力和认识

1. 根据学生的实际情况，确定针对性的班会主题

主题班会的教育目的包括思想观点、政治立场、道德品质等方面。例如，对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等。在确定班会主题时，我们必须明确要解决的主要思想问题，确保班会的教育性和实效性。

2. 根据小学生的身心特点，选择适当的组织形式并予以实施

我们采取丰富多彩的活动形式来开展主题班会，除了要有明确的主题之外，还必须注重形式的多样性和生动性。小学主题班会的形式可以包括文艺表演、演讲和竞赛、辩论赛、诗歌朗诵等。班会的组织形式应该多样化，以适应小学生的特点，调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

我班在构建班级文化方面，通过优化德育环境，增强了育人实效。置身于干净、整洁、优美的环境中，学生们自然而然地规范了自己的行为；置身于文明守纪、积极进取、团结合作、和谐愉快的氛围中，不知不觉地养成了良好的品德；通过轻松活泼、内涵丰富的活动，学生们不知不觉地培养了自身的能力，最终促进了良好班风的形成。

（三）关于心态课程

对于心态课程，我认为每个人都可以通过自我反思和自我调整来达到良好的心态。激励人心的课程可能会有帮助，但并非必须花钱听他人教导。我们可以自行探索，找到适合自己的方式来调整心态。

（四）情商训练课程

情商训练课程对于个人发展很重要。其中一步是多与比自己年长的人交谈。老人们的经验通常比我们的丰富，他们提出的意见值得我们仔细思考。还有其他方法可以提高情商，如学习人际交往技巧、情绪管理等。

（五）关于英语课程老师

今天有一位英语课程老师与我进行了长时间的交流，给我留下了很正能量的印象。我很想在保持联系的同时又不给他造成困扰。对于是否购买课程的问题，我认为应该根据个人需求和课程质量来决定。如果课程符合我的需求并且我认为物有所值，我可能会考虑购买。否则的话我会自行探索其他的学习途径和机会以此提高自己的英语水平和个人素质改善心情多尝试去了解体验更好的状态呈现自我人生的可能性因此我们应保持良好的心态开启多姿多彩的大学生活状态始终保持积极向前的心去接受更多的知识提升自己以开放的心态面对新环境新的机遇和挑战为未来的成功打下坚实的基础最后希望每个人都能在大学里度过一段充实而有意义的生活不断前行向着自己的目标不断努力奋斗不忘初心保持对美好未来的热爱与向往将为自己的青春画上一道最亮的风景祝愿大家的大学生活充满阳光和希望充满希望和梦想成就更好的自己！在我和低年级的同学交流的时候，经常听到一些抱怨。其实很多时候这些事情并不那么重要，我们可以从更积极的角度来看待这些问题。比如，有些同学因为父母的教育程度有限而感到焦虑，但这并不意味着你的未来也会受到限制。你已经是大学生了，已经超越了你的家庭，你应该为此感到自豪。同样地，不要因为父母的人脉资源不足而沮丧，你能够进入上海交大这样的名校，本身就是一种幸运。

这个世界上总是存在着两种人：一种是不断抱怨的人，另一种是努力改变自己命运的人。我们应该选择成为后者。对于生活中的种种困扰和挑战，比如失恋、工作压力等，都可以从中学习和成长。正如一些伟大的人物，如苏格拉底和牛顿，他们从人生的困境中找到了突破口，最终取得了伟大的成就。当你在生活中遇到不如意的事情时，要学会感激，因为这些困难会让你更加坚强、成熟。

关于确立人生目标和发现兴趣的问题，每个人都应该思考自己来到这个世界的目的是什么，想要成为什么样的人。选择职业的重要性不言而喻，选择一个适合自己的行业就如同“男怕入错行，女怕嫁错郎”。即使你对自己的专业不感兴趣，也要尝试去了解和学习，因为很多时候不是因为你不喜欢才学不好，而是因为你学不好才不喜欢。在追逐梦想的也要清楚自己应该做的事情和喜欢做的事情，在合适范围内追逐自己的兴趣。

大学生活丰富多彩，我们应该注意一些重要的问题并合理利用周围的资源来解决它们。其中最重要的问题包括学习、社交和自我发展等方面。以学习为例，学习不只是为了应付考试，而是为了更好地提升自己。我们可以选择有目标地学习，这个目标与你的兴趣和职业规划相关。同时也要注意基础知识的学习，如英语、计算机和数学等。

接下来介绍一下上海信息管理学校的一些基本信息。这所学校位于上海市徐汇区，有多个校区，是一所大型综合性公办学校，以培养现代服务业从业人员为主。学校开设了多个专业，并与多家企业和高校建立了合作关系，注重教学质量和实训能力。学校的特色包括以“智能服务+”为核心的专业布局、注重传承和弘扬中华文化以及塑造“汇兰和乐”的文化体系等。

我们应该以积极乐观的态度面对生活中的挑战和机遇，确立自己的人生目标并发现兴趣所在。同时也要注意基础知识的积累和实践能力的提升。在面对不如意的事情时学会感激和学习成长的机会就在其中。徐汇区拥有多所职业学校的详细介绍如下：

我们来看第一所学校——徐汇区职业高级中学。这所学校在徐汇区内享有很高的知名度，它专注于为学生提供职业技能的培训和实际操作的经验。学校开设了多个专业方向，其中包括商务管理、计算机技术等，充分满足了不同学生的职业需求和发展方向。

接下来是第二所学校——上海市建筑工业技术学校。这所学校致力于建筑和工业技术领域的教育和培训。学校与业内的多家企业有着紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实践机会和就业资源。它的课程设置紧随行业发展趋势，每年都会根据市场变化进行调整，培养出了一批批具备实际动手能力的优秀建筑和技术人才。

再来看第三所学校——上海市经济管理学校。该校主要以经济管理类专业为主，强调实际操作能力和商业素养的培养。学校与企业间的合作非常紧密，为学生提供了丰富的实习机会，让学生能够在实践中学习和成长，更好地适应将来的职场环境。

最后一所学校是上海市城市科技学校。这所学校专注于城市科技领域的教育和培训，涵盖了计算机、电子信息、机电一体化等多个专业方向。学校注重学生的技能培养和实际操作能力的提升，为此提供了一系列的技能培训和实践机会，帮助学生更好地掌握专业技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。

以上就是徐汇区部分职业学校的详细介绍。每所学校都有其独特的特色和优势，为徐汇区的学生提供了多元化的教育选择和职业发展机会。