随着中国经济的持续发展和现代化建设的不断推进，企业管理的地位日益凸显。当前，我国亟需大批具备专业技术知识、理解管理学原理、掌握必要管理技能、熟悉中国企业实际情况的复合型企业管理人才。他们需具备决策能力、创新意识以及开拓精神，以助力企业的持续发展。学习和优化现代企业管理知识，就是为了更新管理理论，拓宽管理视野，实现自我超越，并全面提高管理能力和素质。

第一章：企业管理概述

一、企业管理的定义

企业管理是指在企业组织中，管理者有效利用人力、物力、财力、信息等资源，通过决策、计划、组织、指挥、控制等职能，协调他人的活动，以达成既定目标的过程。

二、企业管理的方法

1. 行政方法：

行政方法是在组织内部，以组织的行政权力为基础，运用命令、指示、规定等行政手段来执行管理职能的一种方法。其特点具有强制性，下级服从上级。行政方法的实施讲求时效性，作用范围明确，且具有无偿性。

2. 经济方法：

经济方法是根据客观经济规律，运用价格、税收、信贷、工资等经济手段来调节经济主体关系，以求获取经济效益与社会效益的管理方法。它利用经济杠杆的作用刺激管理对象，实质上是一种以物质利益为动力的管理方法。

3. 法律方法：

在企业管理中，法律方法占据重要地位。职业经理人在法律范围内行事，保护自身合法权益。企业的管理必须遵循法律法规，保障市场交易的公平与公正。

还有数学方法和教育方法等。数学方法在企业管理中常用于统计、测算、检验、优选等方面，具有论据可靠、对比充分等优点。而教育方法则强调企业文化建设，通过培训、树立样板等方式，增强企业凝聚力和使命感。

三、企业管理的一般特征

企业管理具有战略性、组织性、人际关系为核心、资源利用有效性和动态调整性等特点。良好的企业管理表现科学性、艺术性、权变性、系统性的特征。

四、管理的原理

企业管理遵循系统均衡原理、人本观念原理、目标效益原理、信息沟通原理和运动控制原理等基本原理。这些原理指导企业管理活动的策划和计划，强调管理的科学性、实践性和动态性。

现代企业管理是一门复杂的学问，需要管理者具备多方面的知识和技能。只有不断学习和实践，才能提高管理能力，推动企业的持续发展。关于企业执行力和培训工作的探讨

执行力是企业运营中不可或缺的一环，它关系到企业的整体运营效率和目标达成。提升执行力是每个层级管理人员共同努力的方向。员工执行力指的是员工保质保量完成工作和任务的能力。要提高员工的执行力，需要从多个方面着手。

员工自身必须加强学习，提高自身素质。这包括提升工作能力，掌握新的技能和知识。企业应有计划、有步骤地通过培训、进修、轮岗锻炼、工作加压等手段，帮助员工进行自我提升。企业还应进行现有员工价值、潜力的开发，让员工发现和解决问题，主动思考并寻找解决方案。

在企业的人力资源管理中，培训工作是一个重要的环节。企业在培训工作中常常会遇到经费紧张或忽视培训工作的问题，导致培训效果不佳。对于处于发展期的中小企业来说，业务拓展迅速，管理体系不健全，但同时也需要大量人才。招聘工作和绩效考核工作成为关注焦点。

培训的价值体现是一个长期、渐进的过程。对于中小企业来说，由于处于发展期，业务拓展需要不断组建和扩大团队。到位的培训组织能够实现员工快速掌握企业信息和管理要求，从而顺利进入角色、高效展开工作。良好的培训氛围可以促进员工之间的团队融合，加速企业文化的产生和定型。

在中小企业的培训需求方面，企业所有者阶层和管理阶层有不同的期望。所有者阶层更关注员工的专业能力、职业素养和职业心态的提升，以及企业文化的积极和谐。而管理阶层则更关注团队的效率和目标实现的能力，期望通过培训提升员工的工作熟练度和工作效率。对于基层员工来说，他们希望有学习机会，掌握更多技能和知识，以拓宽职业发展道路。

在培训形式的选择上，中小企业需要根据实际情况和资源限制进行选择。对于一些通用岗位技能和管理要求，可以通过内部讲师讲授、导师指导、购买光盘观看、组织现场观摩等方式进行培训。而对于一些抽象、枯燥的内容，则需要在培训形式上多下功夫，采用创造性的培训形式来开展培训。例如，可以采用主题论坛、案例分析、分组竞赛等方式来提高员工的参与度和学习效果。

提高执行力是企业持续发展的关键，而培训工作则是提高执行力的重要手段。企业应根据自身情况和需求，制定合适的培训计划和方案，以帮助员工提升能力、端正态度、拓展思维，从而实现企业的目标和愿景。团队特训筹划阶段，企业培训人员应明确培训目的和需求来源，针对性设计培训游戏和引导步骤。管理层主持活动后的讨论能巩固领导权威。小组竞赛可加速员工对职业行为的认同和养成，尤其是团队合作、沟通协调等职业素质。老板参与拓展训练将产生意想不到的良好效果。

当团队特训达到高级境界时，它是真情与实感的交融，是思想与现实的碰撞，是对人生际遇的回顾和体验。导入任何企业所需的培训内容，都会给人留下深刻印象。关于员工未来职业发展所需的专业技能属于高阶知识培训，对中小企业而言，将面临师资和费用的挑战。

对于资深技术人员和管理人员担任讲师或导师的问题，尽管他们工作量已饱和，但引导他们关注员工成长、设置清晰的职业发展目标、塑造企业学习氛围等，仍是培训人员的责任。培训人员应解决培训安排与工作安排的冲突问题，灵活安排培训时间，以获得各方支持。

中小企业以讲授式培训为主，但这种方式可能缺乏吸引力，导致培训效果差。培训方法应多样化，吸引员工参与。培训与绩效考核的结合应着重于培训内容符合岗位职责和绩效要求，帮助员工达成绩效目标。

员工晋升前需评估其是否能胜任新岗位，而中小企业通常采用经验判断。理想的方法是为员工制定晋升规划，设定培训要求和时间节点，让员工通过自学完成培训，达到要求者方可晋升。这归根结底是为员工做职业生涯规划。

在准确识别需求的前提下，满足需求的活动将被视为有价值。只有真正满足中小企业在培训方面的需求，培训人员的工作才有意义，也才能获得更多认可。