今天一名弟子和我私聊：“师父，我今天不开心，我在公司内部培训，学员给我的课后评价表分数太低了，尤其是学员不愿意参加我的互动。”

这个问题，是一个超级好的案例。借此机会，我李新海以《培训师思维》的理念，以《五步成师》的技术，再以11年培训师的实战授课经验，我来给大家解读一下，到底内训师该如何做培训，如何把培训做成功。

首先，我先批评两个词，一个是知识传播，另一个是案例佐证。

是的，你是内训师，你准备了很多课程内容，用最通俗的话来说，你准备了10个知识点，学员就会3个知识点，那你讲学员不会的7个知识点，你以为就可以征服学员了吗？

学员是不会，学员在职场工作中确实不会应用那7个知识点，如果会了这7个，那学员一定可以节省企业成功，提高企业业绩。但是呢，我李新海告诉各位读者，如果内训师这么讲课，靠知识传播，知识搬运工的思路来讲课，那注定会一败涂地。

还有，你是内训师，你准备很多知识点，你怕学员不理解，准备了很多案例来佐证，有百度搜的，有书籍里面看见的，甚至还有你自己编的。总之，你想尽了一切的办法，要证明你说的是对的。可是呢，你用了一堆案例，你以为真的有用吗？

那就大错特错了。

其次，我今天这篇文章，不是提出问题的，而是要解决问题。一方面想让大家只是培训课程到底如何讲，内训师到底要如何在企业授课中找到切入点。另外一方面我要让大家知道，李新海的五步成师课程的其中一个知识点，是有多么的实战。

当然这个五步成师知识点，在线下课程是没有讲过的，更多是安排在私教的时候来一对一指导学员。

这句话，就是你必须要让你的学员听你的课程上瘾，为什么学员会上瘾，因为你讲的课程是他们想听的。

这句话，有一句话较理论的描述，叫将外在学习要求转化成自己的学习需求。

两句话都是一样的，一个意思。

为什么要这么做呢。原因很简单，你的课程有知识点，他的课程也有知识点。你的课程有案例，他的课程也有案例。如果只是知识点和案例的对比。那谁能赢呢。其实这样的内训师，谁也赢不了。

那该怎么办呢，怎么解决问题呢，怎么将外在学习要求转成成自己的学习需求呢。

最后，李新海老师给你们三个知识点，有了这三个知识点，无论你是企业内训师，还是职业培训师，都可以在培训届有自己的一席之地，年入百万，那是相当的轻松了。

一、能力悬殊

你会的知识点，你知道的案例，学员感觉不出来你厉害，你必须要在开课的前20分钟，就在给他们讲课的时候，亮出自己的*，使出自己的招数，让学员能感受到，自己和老师对比起来，老师能力好强啊，这样的强者给我讲课，那我一定认真听。反之，没有一个能力的证明，学员就没有被征服，学员就会不认真听，学员后续就不会配合老师，如果老师需要学员互动，也不会有学员积极参加互动。

二、好处扎心

学员为什么听呢，当然是听好处了。在能力悬殊这个第一关中，如果你作为培训师，展示了能力，学员认为老师太有能力了，我和老师差距很大，我要向老师这样的强者学习，此时此刻，老师你火上浇油，本身学员已经情不自禁的服你了，这个时候，你在讲一段内容，告诉学员，你如果和我一样有能力，你可以得到这样的好处，这些好处并不遥远，近在咫尺，那学员将会更佩服老师，更加认真的学习。

三、快餐优势

这还没有完，还要告诉学员，今天的课程，还可以让你加速拥有老师我这样的能力，还可以很快得到那些好处。那就是快餐优势，什么优势呢，一个字，快啊。

今天的课程，时间不长，但是你只要认真学，学会了，你就可以很快掌握老师这些能力，就可以快速实现那些好处。那真是太兴奋了。

所以，想做好培训师，如果你没有做到这三点，那你有再多的知识点，再多的案例，也是无用的。

当然，可能这三个点，你阅读了，觉得有用，可以举一反三，也许还有更多读者看了这三点，理解了表达的意思，但是无法举一反三，没有关系，你可以联系我。

李新海老师的《培训师思维》的理念，《五步成师》的技术，都会给你一个答案的。