课程大纲：

内生领导力

【课程背景】
环境变化呼唤领导力：竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、信息技术、个性发展等诸多挑战与机遇降临到我们面前时，无论我们是否身处领导者的职位，都应该具备领导力。
内部压力需要领导力：领导人就是一个指挥家。很多人在成为领导人之前，有的是做技术的，有的是做营销的，有的是做研发的，有的是做服务的。但当他走上领导岗位后，他原来的经验和能力已经成为非核心竞争能力，过去赖以生存的核心竞争能力，现在已成为一种支持力和外围竞争能力。他现在需要的是领导能力，因为他现在已经变成一个指挥家了！
员工发展需要领导力：领导力意味着我们可以在关心自我需求的同时，也关心自己与他人的关系，在不断的沟通中寻求平等、坦诚有效率的解决方案。

【课程目的】理解冲突，找出提高组织效能的具体办法。
● 明确卓有成效领导者的标准、卓越领导力的获得路径与策略；
● 系统掌握人才复制与培养的技术，掌握*职业精神的员工和优秀管理者的培养之道；
● 提升领导者对工作的判断能力、把握方向、考虑结果；提高领导者指导员工的有效方法；
● 提升领导者的影响力，从而带动下属更好地完成工作。

【课程特色】
● 系统性：课程系统架构清晰，内容前后贯穿，相互辉映，而非几个管理模块的拼凑。
● 有效性：课程核心理论和管理技能是五百强企业管理精华，实用性强。
● 原创性：案例教学，实景训练，富有实效。
● 趣味性：学员互动，现场模拟场景训练等多种方式，使气氛热烈。

课程时间：1天，6小时/天（标准2天，精讲1天）

课程对象：总经理，副总经理，部门经理，部门骨干，储备干部等。

课程大纲
第一部分：领导者就是决策者
一、领导者的决定与企业的生死
1. 领导者一定要看得到未来
2. 从企业的寿命看领导的功过
3. 领导者：你欠缺什么
4. 领导者不是在计划成功就是在计划失败
5. 管理者和领导者的区别
6. 从管理者到领导者的角色变迁
7. 伟人的特质
8. 领导者的6P特质
9. 权力等于你可能的影响力
10. 重视领导的三力
第二部分：领导者的组织能力
二、领导者的组织能力
1.授权是委派任务，还是交出权力？
2.领导者，你为什么不授权？
3.授权有什么益处？
4.授权的风险
5.授权中的控制技巧
8.授权的艺术：学会放风筝
9.形成组织、自动自发
三、领导者的鉴别力
1.确定下属任务的三个阶段
2.衡量员工发展的两把尺子
3.诊断下属发展的四个层次
4.下属的分类
5.如何对待附加值不同的下属
6.员工离职原因及解决方法
7.做一名弹性的领导者
第三部分：带领与激励
四、领导的传授力
1. 教练的核心能力和特征
2. 教练的四大职能
3.从学习型领导到学习型组织
4.员工训练系统的建立
5.模拟教学：训练四步曲
五、领导的激励能力
1.激励信号：员工们怎么啦？
2.现场调查：个人工作动机？
3.思考：士兵为何视死如归？
4.关注下属的工作动力
5.激励的循环图
6.不同层级领导者的需求排序
7.激励菜谱分享：几种激励策略及案例
8.激励的BEST策略
第四部分：保持团队受控与优化
六、领导者的统驭力
1.问卷测试：个人领导风格的诊断
2.你知道你的领导风格吗
3.员工发展层次与领导风格
4.四种领导风格的共同特点
5.权变领导的陷阱
6.绩效跟踪中的反馈
7.案例研究：领导风格的选择
七、领导权威：影响和控制
1.领导是一个影响的过程
2.问题研讨：卓越领导画像
3.领导力提升的三个渠道
4.领导者的三种能力结构
5.成功领导的6P特质
6.如何用权力造就你的影响力
7.提高领导绩效的三个关键因素

讲师背景
【从业经历】
◆ 1998年参与了三甲医院管理咨询项目。全面掌握了运营与精益管理在组织中的应用。
◆ 2000年天津电视台广告部，电视营销策划。熟悉了媒体营销的基础和发展。
◆ 2003年台湾嘉玻新御有限公司，主持ERP项目。在管理系统实施领域有创造性贡献。
◆ 2005年创办平河电动车厂，总经理。从零起步，建厂、正常生产到外部市场探索。
◆ 2009年创办香港圣斯克教育中心。形成了一套完整的教育机构运行模式。
◆ 2012年创办培联讲师团，开发并推广本土化管理课程。

内生领导力