课程大纲：

行动学习法

课程背景：
行动学习法是由英国管理学思想家雷格·瑞文斯(RegRevas)在1940年发明的，并将其应用于企业的组织培训。雷格·瑞文斯因此被尊称为"行动学习之父"。行动学习法(ActioLearig)又称"干中学"，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组，或者在比自己高好几等级的卓越领导者身边工作等，来发展他们的领导能力，从而协助组织对变化做出更有效的反应。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。
行动学习法的拥护者中包括着名的通用电气首席执行官杰克·韦尔奇和*南航空公司总裁赫布·凯莱赫(HerbKelleher)。通用电气推行的"成果论培训计划"实际就是一种行动学习法，而后者更是在公司实践商业动作中首先推行行动学习理论的先驱。
课程收益：
本课程将把行动学习理论和指导导师多年的行动学习引导实践相结合，带领学员体验并掌握行动学习的开展要项，从挖掘样本问题开始，理论学习的同时代入实际应用场景，一方面引导学员逐步掌握行动学习法推进的各步骤关键，另一方面帮助样本问题学员所在机构，为企业绩效问题的改善贡献解决方案。

课程纲要：
一、行动学习的发展历史与实践运用
1.1大师们对行动学习的推崇
1.2国内外行动学习改善组织绩效的案例分享
1.3行动学习的方法论介绍
1.4行动学习的全球发展应用
1.5行动学习法的应用场景说明

二、组建适宜的团队
2.1行动学习中的团队角色与分工
2.2行动学习团队建设的注意事项
2.3建立团队公约
2.4破冰，建立团队信任
2.5建立团队信任的五要三不要
2.6实践体验：现场组建你的团队

三、行动学习的选题
3.1基于不同目标的三种选题模式
3.2选题五要素
3.3案例解析：不同选题下的行动学习成效差异
3.4实践体验：小组行动主题选题
3.5现场研讨：优化我们的选题

四、行动学习研讨五步法
4.1澄清问题
事实与情感
问题背后的问题
6W2H1R法
明确我们的问题
输出问题看板
4.2识别障碍
寻找干系人
罗列障碍
聚焦核心障碍
输出障碍分布图
4.3制定策略
头脑风暴
几种常用的思维方法
干系人的影响分析
团队列名
可能的行动计划
输出行动计划表
4.4城镇会议
从组织整体来思考
战略、文化、价值观的反思
资源支持和统筹
你还想得到什么？
输出最终更详尽的行动计划
4.5描绘未来
总结反思
个人承诺
双向反馈
心路描绘
输出个人承诺书和未来描绘图

五、行动学习法的总结与个人体会
5.1行动学习法的应用遐想
5.2个人学习体会分享
5.3问题答疑与反馈

行动学习法