课程大纲：
专业讲师培训
课程目的
提升培训师培训技能。
课程内容
也许您信心满怀的准备授课，却无从下手； 也许您已经是一位企业培训师，却发现授课枯燥乏味 也许您是一位企业培训管理者，却发现一直没有构建起企业的培训体系 也许你已经有了丰富的专业经验，但培训后评价却是“不过如此”。
这是为什么呢？ 培训的内容固然重要，但如果传授的技巧和方法不得当，缺乏完善的培训教材和精心设计的授课计划就无法达到理想的培训效果。
本*训练系统几乎囊括了培训师授课时所需要的所有技巧。掌握了这些技巧，不管是否能够遇到“配合的好学员”，整个培训课堂效果都应该是生动而充满乐趣的 让我们携手，利用别人休息的6天时间脱胎换骨，实现从兼职到职业的蜕变吧！
【课程对象】：内部培训师、专（兼）职培训师（咨询师）、培训管理人员、职业经理人等
【导师简介】：周子人：现任某知名企管首席咨询师、培训总监；北京鼎佳国际签约咨询师；卡耐基教育集团高级签约咨询师；多家企业签约管理顾问。
子人老师拥有多年企业管理经验，13年培训、管理经验，数千场培训经验，子人老师的讲授精辟绝伦，入木三分，其深厚的东方文化功底，现代企业经营理念以及高屋建瓴的思想观点，深入浅出，讲述论俱全，深具中西结合国际大师风范。
周老师善于解答学员疑问，上课形式多样，风趣幽默，深入浅出，充分互动，现身说法，实例分析研讨，注重实战指导、情景化教学。
【课程特色】： 本课程采取结构化的设计模式，结果导向的训练理念，通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练 以问题为导向，讲经验心得、重行为转化，讲解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程 现场摄像，当下反应，即时点评！全情演练！精彩展示！重塑自我！旨在全面提升学员的综合技能及实战水平。
TTT初级培训师训练之舞台技巧 （潜龙在渊）
培训对象：企业管理者、企业专职和兼职讲师
培训时间：2天
培训目标：通过两天的训练，帮助企业内部培训师在培训心法，表达方法，专业呈现技巧、方面得以全面提升，掌握初级培训师培训技能。
培训收益：
1、充分认识培训师角色和任务，树立培训师的职业业形象；
2、克服演讲的恐惧心理，有效提升培训师情绪管理能力；
3、掌握各种专业的培训方法，学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面和学员的各种问题
课程大纲：
第一章、TTT培训基础
培训与教育的区别
成人学习的特点
职业训练三大目的
企业培训师的两个职责：授人以鱼和授人以渔
培训师三重角色：编、导、演 企业培训师八大能力： 企业培训师三大能级 职业培训6大理念 TTT学习要领 企业培训师职业化四阶段
第二章、TTT专业表达技巧 表达含义 影响表达的因素;抑扬顿挫、轻重缓急 什么是口才
表达的三项基本原则 口语表达基础 表达设计 表达的关键步骤 语言魅力与话语权 讲话三戒 讲话四不演练 1分钟MII课程演练、 1分钟演练点评
第三章、TTT专业呈现技巧
TTT职业风范 ： 身法：肢体语言表达 手法：TTT6大手势 步法: 快与慢、停与走
眼法：眼法3大技巧 听法：听法五原则 如何克服恐惧与怯场 先声夺人的导入
自我介绍 ：开门见山、比附、聚焦、切题等 6大收结方法 专业呈现深度技巧 ：图表数字
第四章、多种演讲技巧训练 授课演说技巧
--是“说”而不是“背”
--步骤、条理清晰、承上启下 --措词简洁，注意专业词汇 --用生动化的方式表述 --音量充分，声音饱满 --语调和手势 --配合视觉辅助工具 组织讨论的技巧 特定场合讲话 大型会议简短发言设计 上场与下场 场地布置
TTT中级培训师之课程设计与开发 （飞龙在天）
培训对象：企业管理者、企业专职和中级讲师
培训时间：2天
培训目标：通过两天的训练，帮助企业内部培训师在课程开发、多种训练手法使用、教材之作技巧等方面得以全面提升，掌握中级培训师培训技能。
培训收益：
1、通过训练学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。
2、掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点
3、能运用各种训练方法和演绎形式，做到科学合理地开发和配置各类型课程，让课程精彩纷呈。
课程大纲：
第一章、课程设计与八大训练手法 课程开发取向 课程设计要领 培训内容与形式规划 成人学习的特点 成人学习原则 能力养成的关键成功因素 学习的好方法 三要三不要 确定培训内容 训练内容设计的五个点 编排内容顺序 八大培训方法应用要领 课堂讲授法 现场演示法 游戏带动法 头脑风暴法 案例分析法 小品、舞台剧、真人秀的应用 5分钟MII课程演练 2分钟演练点评
第二章： 教材编写技巧 教材编写前的原则 针对性原则 实用性原则 系统性原则 科学性原则 教材编写的步骤 编写的准备 教材编写 课程内容的编排方法 视觉效果的运用 避免每张数据过多或字体太小 视觉效果的调整 增强视觉效果的方式：
第三章、课程设计能力训练 培训课程开发流程 标准课程结构模型 主体结构设计四种 培训教案制作 培训课件制作 视频短片的实用技巧 演练：MII课程设计实践 第四章内部课程的二次开发（优化课程的关键步骤）
1、提炼精华理念
2、重建课程内容
3、配置培训行为
4、创新训练说法
5、整合演绎素材
TTT初级培训师训练之培训管理与实施 （龙行四海）
培训对象：企业专职讲师和培训管理人员
培训时间：2天
培训目标：通过两天的训练，帮助企业内部培训师打造成为职业培训师、职业培训管理者、企业培训大学核心力量。
培训收益：
1、熟练掌握课程需求的把握；
2、学会课程库建设和培训资源的使用；
3、结果导向论--做有效果的的培训
4、变被动的授课为主动的知识管理型领导
课程大纲：
第一章、培训体系建立的基础 企业培训系统性认知与价值定位 培训管理者的基本素质与岗位要求 企业常见培训困境探析
第二章、国内企业培训趋势探析与对策 企业发展阶段对培训的影响 新生代员工的价值观对培训的影响 培训课程开发趋势 现代企业培训体系的格局变化 劳动法务对于培训的影响要素分析 培训制度的建立要求
第三章、培训体系的分解与操作 培训需求调研： 员工培训需求的3大种类 培训需求分析的方法 培训需求分析的实施程序 培训需求分析模型 培训需求调研的几种有效方法
案例分享：一个企业的培训需求实操演练 需求调查的注意事项 如何建立完备的企业培训课程库 根据企业层
级制定课程库 课程库分解到岗位的技巧 不同层级人员课程设置 培训课程如何与绩效挂钩 培训课程分值设定 培训库的提升与职位晋升的接轨 培训计划的分解如何与培训机构接轨 计划分解的步骤 计划分解与生产过程的结合
培训周期对于培训效果的影响 如何做好培训的达成率 合理利用培训服务供应商 培训机构的开课特点对企业培训达成的影响 案例实操：如何合理分配培训费用
培训效果评估 培训总结与效果评估概述 培训评估的衡量标准、时机、分类 数据收集的方法及整理分析 如何分解培训效果 常用评估方法详解 培训效果的跟进（案例分析）
小组讨论
第四章、培训讲师队伍的建立与管理 让你的主管爱上培训 内部讲师的选、育、用、留、评讲师的激励模型与制度建设 协助内部讲师进行课程开发 如何做培训项目管理 培训项目管理的基本要素 大型培训项目策划 小组讨论分享
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