课程大纲：

战略决策的课程

课程目的与收获
诺贝尔奖获得者西蒙认为：“管理就是决策”。现代管理大师*认为：“虽然决策并不是管理者的*的一项任务，但却是管理者所独有的一项任务。决策始于看法，而非始于‘真相’。决策是在各种可行方案之间进行选择，但它很少是在正确和错误之间进行选择，而主要是在‘几乎正确’和‘可能错误’之间进行选择。”
本课程着重解决两个问题：第一，让领导者了解“有限的理性”，避免和减少决策误区与陷阱，提高领导者的概念思考与系统思考能力，排除各种干扰因素，按照科学的决策程序，做出利益*化或损失最小化的选择。第二，了解战略决策的一般知识与流程，把握战略管理的步骤，掌握战略分析的方法，培养战略决策的思维，进而通过高瞻远瞩的战略制定与脚踏实地的战略执行，实现企业的基业长青与可持续发展。

课程对象
企业家、企事业单位高级管理者。

课程大纲
第一讲 卓越领导者的思考力
信息的搜集与过滤
分析式思考∕概念式思考
思考的智障1：知觉的欺骗性
思考的智障2：自负与傲慢
思考的智障3：经验是财富也是陷阱
系统思考的能力培养
预测与风险评估
建构非确定性情况下的问题解决框架
培养自己的眼光、胆识与决断力

第二讲 决策过程的陷阱与误区
西蒙的发现：“有限理性”的决策者
误区1：“沉锚”陷阱
误区2：“有利证据”陷阱
误区3：“框架”陷阱
误区4：“霍布森选择”陷阱
误区5：“布里丹选择”陷阱
误区6：“群体思维”“群体极化”与从众效应陷阱
误区7：代表性偏差与可得性偏差陷阱
误区8：沉没成本与损失厌恶陷阱

第三讲 科学决策的原则与途径
原则1：决策思维的全局性
原则2：决策思维的前瞻性
原则3：决策思维的系统性
途径1：头脑风暴决策法
途径2：德尔菲法
途径3：*法
途径4：打破定势思维的方法

第四讲 战略管理的一般问题
领导与管理的区别
战略的东西方研究
战略管理的层次
战略管理的基本原则
战略思维的特征与修炼

第五讲 基本战略态势
总体战略1：密集性增长战略
总体战略2：一体化增长战略
总体战略3：多元化增长战略
竞争战略1：成本领先战略
竞争战略2：差异化战略
竞争战略3：重点集中战略

第六讲 战略决策分析方法
波特五力分析模型
SWOT分析模型
PEST外部环境分析框架
BCG矩阵模型
麦肯锡三层面模型

第七讲 战略管理主要任务
战略展望：使命、愿景描述
战略目标：几步走？到哪里？
战略执行：如何走？
战略评估：走得怎么样？
战略决策应注意的问题

第八讲 战略执行力
用平衡计分卡管控战略执行
战略匹配1：组织架构匹配
战略匹配2：人力资源匹配
战略匹配3：其他资源整合

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