课程大纲：

专业技术人员走向管理

课程背景
一份权威的统计报告显示，现在的职业经理人，65%以上的人曾经从事过营销工作，而58%的人所学的专业为工科或理科，从事技术出身。技术以严谨求进，管理以艺术求精从技术工程师到管理领头人，这是一个从蚕蛹到蝴蝶的完美蜕变，也是一个充满着痛苦与挣扎的历练之旅！本课程以帮助职业经理人“突破管理瓶颈”为核心，以“全面、易懂、实用”为原则，引导您迅速踏上从技术能手到管理精英的梦想之旅！

课程目标
① 认知和正确对待从专业人才到管理高手的角色转变；
② 了解管理基本理念、管理者的任务和职责，树立积极态度；
③ 掌握和改进管人和管事的基本工作流程及相关技能；
④ 正确看待和处理管理中的各对关系。

课程收益
◇ 了解技术人员和管理人员的不同特质差异，管理人员必备的观念、知识、技能；
◇ 认识和适应你所处企业的企业环境、文化氛围根据企业发展战略和企业资源制定工作策略；
◇ 掌握如何建设和运作团队，考察、培养、使用人才；
◇ 掌握如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标；
◇ 学习如何建立自我提升机制，不断磨练和提升管理能力，成为一个优秀的企业管理者。

课程对象
各类研发人员、各级管理人员、人力资源管理者、新员工培训师、储备干部、中高层管理者。

课程大纲
第一单元：角色定位
1、企业典型的职位层次及要求
1) 管理的概念
2) 管理者应该从事的主要活动
3) 人才发展规划-职业通道与职业定位
2、 技术人员与管理人员的九大思维模式区别
3、技术人员向管理人员转型的五大障碍
4、工作转型后的角色定位
1) 角色的重新定位（做个小团队的CEO、角色准则）
2) 如何培养个人的领导力（影响力）
3) 改进和应用能力
5、例子：GE韦尔奇的领导人员选择标准
6、从技术人员向管理人员转型升级的体系模式
1) 管理体系模型
2) 从技术到管理-技能提升模型
3) 如何修炼从技术到管理的能力
7、案例讨论

第二单元：从*思维到模糊思维：文化、业务、战略、资源
1、全局观的重要性（工作重点、能力准备、资源配置、任务控制、行事方式）
2、把握全局的工作策略
1) 适应企业文化
2) 了解企业战略
3) 善用企业资源
4) 追随关键成功路径
3、适应企业文化
1) 文化的体现方式（加班、上班上网、授权、…）
2) 观察文化的五个维度
3) 文化与价值观的联系
4) 树立正确的企业价值观
4、课堂研讨
5、追随企业战略-管理的前提
1) 什么是战略（愿景、战略目标、战略途径战略层次）
2) 了解公司业务和战略(业务战略、竞争战略、产品与市场战略、研发战略)
3) 克服战略实施中的四大障碍
6、善用企业资源（人、财、物、关系、知识…）

第三单元：从“对事不对人”到“对事又对人”：计划与授权
1、有效完成任务的5大步骤（ORADO-PDCA模型）
1) 制定符合SMART原则的目标
2) 检验目标
3) 制定解决方案
4) 选择方案（Pro-Cons决策方法）
5) 任务执行（计划、跟踪、调整）
2、提高时间效益的方法
1) 工作分类方法
2) 工作授权方法
3) 时间安排技巧
3、任务执行系列模板讲解
1) 工作选择表
2) 目标计划表
3) 周工作检查计划
4) 工作总结表
5) 问题跟踪表
4、课程练习
5、授权的方式方法
6、绩效面谈能力

第四单元：从技术大拿到团队领导：团队领导力的主动塑造
1、优秀团队的基本概念
1) 四种团队现象(明星队对*队、…)
2) 群体、团体与团队的区别
3) 优秀团队的五大特征
2、课堂小游戏
3、团队发展的五个阶段（阶段特征和管理要点）
1) 形成
2) 磨合
3) 规范
4) 表现
5) 转型
4、如何进行人岗匹配
1) 如何考察不同员工的类型（态度、技能、特长等）
2) 如何进行人岗匹配（人岗匹配表）
5、课题研讨
6、团队领导者的类型和工作模式
7、团队绩效之源

第五单元：拍胸脯还是拍脑袋：技术型领导的决策力
1、学员讨论
2、讲师解读
1) 领导类型的基本分类
2) 管理就是决策
3) 决策风格的差异
4) 个人风格影响决策效果
3、讲师解读
1) 从个人领导到团队领导
2) 自觉的补缺
3) 技术型领导的独特性
4、总结：做一个卓越的管理者

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