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《问题分析与解决》 ——用理性的思考实现感性的梦想!

讲师:李伟恺天数:2天费用:元/人关注:2525

日程安排:

课程大纲:

问题分析与解决训练课程
【课程背景】
此课程英文名为《The Leader′s Edge》,又名《问题分析与解决》或《问题分析和决策制定》,是全球*培训公司之一*ALAMO公司授权课程!据统计,"世界500强"企业中已有500多万经理人掌握了这一思维工具。身为企业领导或职业经理的您,是否渴望拥有全球通用的商务思维?
掌握这一思维工具将使您:
学会国际通用的商务思维语言,强化您的核心思维技巧;
帮您找出不良或*思维的真实原因,确立最优的解决方案;
提高您和团队的快捷、有效的工作思路;
减少您的思维困惑,提升您的思维魅力……
欢迎您走进世界*思维能力训练--"问题分析与解决"的课堂! ?
对于每日如履薄冰的经理人而言,应该如何来提升工作绩效?我们一起来梳理一下解决问题、提升绩效的思维逻辑;
1、症状:工作中看得到的一些现象
2、问题:现状与目标间的数据偏差
3、原因:导致问题的可测量的要素
4、方案:解决实际问题偏差的方法
5、计划:实现解决方案的计划步骤
本课程针对经理人不断面临的种种困扰提供了高效的解决方案,其提供的思维技巧能帮助经理人找出关键的问题并集中思考、解决这些问题。这套颇有价值的思维工具能帮你完成并强化问题分析、解决、计划和决策的基本质量。
经理人可能经常要面临决策失误的压力和风险!一个决策有时会决定一个项目、一个部门乃至一个公司的生死命运。针对各领域和职能部门不断面临的种种困扰,"问题分析与解决"课程能提供强有力的方法来帮助其更有效地处理这些问题。
授之以鱼:现场解决企业的真实经营问题
授之以渔:掌握系统问题分析与解决方法
【课程目标】
通过培训,可以使学员掌握以下思维能力工具:
1、情景分析:弄清事实,把握关键,找到最有效的问题解决办法;
2、原因分析:推断原因,排除原因,花最小的代价找到最可能的原因;
3、决策制定:提高决策准确率和效率,使个人和集体决策更加透明和合理;
4、计划分析:掌控风险与进程,提高执行力,让工作在进展中持续改进。
【课程对象】
企业各级管理人员
【课程大纲】
一、情景分析拨开云雾定问题
1、什么是问题
1)你眼中的问题是什么?
2)你最近工作或生活中都遇到了哪些问题?
3)这些问题都有什么共同特点?
(1) 高度笼统
(2) 主观臆断
(3) 情绪发泄
2、问题的定义:问题就是目标与现状之间的差距。
3、如何分析问题?
问题分析的5Why法,深层次分析问题的成因。
4、情景分析的核心“牛眼法”(5W法)
怎样揭露问题的核心要素?
视频案例解读:管理者遇到了怎样的问题?
他是如何解决的?
5、情景分析的流程
1)明确问题
2)细化问题
3)进行排序
4)分析起点
6、课堂练习: 工具一:情景分析工具表的应用
7、情景分析的误区:
1)跨过情境进原因
2)把感觉当作事实
二、原因分析盘根错节厘线索
1、偏差的四种类型
1)正向偏差
2)反向偏差
3)起始偏差
4)持续改进偏差
2、原因分析的三种方法
1)试错法
2)专家/经验法
3)比较法
4)案例练习
5)鱼骨图法与比较法的区别
3、原因分析的流程
1)问题找出问题是原因分析的第一步,通过此我们可以明确具体是
哪一个机器、产品、服务或工作流程出了问题以及是什么样的问题。
2)比较:我们通过比较相似的事件、目标或系统找到线索,所以比较
是一个关键的步骤,使我们能够避免盲目地得出结论或只是通过推理而
忽略了事实。
3)线索:通过比较我们可以找到一些线索,从而找出一个或更多导致
问题发生的可能原因。
4)原因:是指对于所发生的问题,根据所掌握的客观线索和自己的判
断和经验所得出的逻辑性解释。
4、案例分析:
5、课堂练习: 工具二:原因分析工具表的应用
三、决策制定合作共识定方案
1、影响决策制定的因素
2、决策制定的流程
1)陈述目的-明确行动方案所要达成的目的,是什么/为什么
2)确定标准-确定用于评估行动方案的评价标准,约束、期望/权重
3)生成方案-提出可能的行动方案,头脑风暴/归类合并
4)评估方案-对照标准与分析风险对拟定方案展开评估,标准/风险
5)选择方案-综合分析选择确定最终行动方案,评比/优化/取舍
3、决策树的应用练习:
4、决策矩阵的案例:
5、课堂练习: 工具三:决策矩阵工具表的应用
四、计划分析在预见中排隐患
1、计划分析的概述
2、计划分析的流程
1)目标:我们要达到什么样的目标
2)问题:哪个环节会出现什么样的问题
3)预防措施:可以采取什么样的措施来避免问题发生
4)后备措施:如果问题发生,可以采取什么样的措施可以避免或减少问题。
3、如何选择关键节点
1)涉及安全
2)时间紧急
3)复杂或困难任务
4)新的或不熟悉的工作内容
5)职责重复或无人负责
6)对其它步骤有重大影响
4、预防/促进性行为
5、应急/利用性行为
6、设立预警系统
课程回顾与总结
问题分析与解决训练课程

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