课程大纲：

创新思维方法公开课

参训对象：
企业的中高层管理者、部门经理、企业从主管晋升为经理的管理者等。

课程背景：
在白热化竞争的时代，很多企业的发展面临以下问题：
客户要求越来越高，都是货比三家，没有差异化竞争优势就没有机会；
人力成本越来越高，不是企业对员工提要求，而是员工对企业有一堆要求；
客户交付越来越难，因为内部管理问题导致客户不满、投诉及纠错越来越多；
不是找不到客户，是好不容易找到客户，但是因为达不到要求错失合作机会；
领导有很多想法和思路，但是无法执行下去，中层力量无法承上启下；
每个人都想努力，但是都像拳头打在棉花上无法发力，内耗严重；
老的员工需要成长，新的员工很难融入；
……
所以：
企业要转型，要发展，必须：
不仅要生产优质的产品和服务，还要生产优秀的人；
上下同欲，形成共同的目标和文化，才能高效发展；
建立组织竞争力，匹配业务发展需求；
提升能力，打破部门墙，减少内耗；
提高流程效率，提高沟通效率，提高专业化做事的能力；
头部战略力、腰部管理力和腿部执行力一致加强，打造团队战斗力。

课程亮点：
创新的障碍是来自四个思维定势
创新思维的四种方法
企业管理中创新思维的5个核心流程

课程收益：
1.创新思维的7个机遇
2.清晰的定义了创新应该从哪里入手
3.学习产品创新和思维创新的方法

课程大纲：
模块一. 创新思维和逻辑思维的区别了解概念 层层递进
1.逻辑的概念
爱因斯坦的幽默：该死的煤灰…..
2.创新思维的概念
创新思维的来源

模块二. 创新思维的7种来源懂得来源，找到关键点
1.来源第一点：重视偶然事件
集装箱的发明
X射线的发明
2.来源第二点：不协调
客观现实主义和主管想象之间的差距
每一个“不协调”都是改善的机会，都是创新的来源，可以通过改变来创造价值；
找到“有效点”，予以突破，引发连锁反应
3.来源第三点：流程改善的需要
程序中的不协调
人口统计
项目研究
过程改善型创新获得成功的五个基本因素：
一个不受外界影响的程序；
一个“薄弱”或“欠缺”的环节
一个清晰明确的目标；
解决方案可以清晰界定；
大众有共识，接受度高
4.来源第四点：产业和市场的重构
关注市场的重要性
百润发的例子
5.来源第五点：人口和年龄的变化
为什么人口的变化很重要
举例：中国的人口处于快速变化的阶段，推导出对我们业务的影响
对于企业来说年龄重心的变化也是一个需要分析的机遇，90后
6.来源第六点：看法变了
看法变化的原因
举例：对于结婚的看法？
7.来源第七点：基于新知识的创新
新知识的重要性
人工智能的发展

模块三. 创新思维的训练方法找到方法 才能训练
1.创新思维的几个基本要求
打破现有观念
挑战不可能
重视偶然事件
不需要每一步都正确
2.创新思维的6种方法
挑战不可能
案例：如何让别人免费为你输入？
概念匹配
案例：他该如何租到房子？
转移焦点
案例：他该如何租到房子？
类比创新
案例：该如何设计这个冰箱?
组合思维
案例：该如何写促销方案？
转移焦点
案例：如何处理环保问题？

模块四. 企业管理中的创新应用应用场景 团队共创
1.企业管理中的创新的意义
2.企业管理创新的点
观念创新
战略创新
管理创新
制度创新
问题解决创新
3.演练和共创
90后管理的难题演练
团队建设如何创新？

讲师介绍： 张书豪老师
人课合一卓越十五期明星培训师
工商管理博士
DIS行为风格论证分析师
五维领导力认证讲师
25年工作经验，曾经先后供职于国企、民企、跨国公司等，如*都乐、法国百吉福、美资纳斯达克上市公司等，行业涵盖：制造、快消、大型外包服务等 ；
17年管理经验，曾担任大中华区人力资源总监、总裁助理、物流总监等高管职位，对不同类型的企业管理模式有深刻的认识；
10年管理咨询经验，担任多家公司的企业管理咨询顾问，这些公司涵盖电力、快消品、贸易等行业；
12年培训经验，授课超过1000天，服务客户超过300家；重复邀请的内训客户50家以上；
背景介绍：
1.职业经验：
至今已经服务至少300家以上的企业，大多数是大型央企、跨国公司、民营企业等； 重复邀请授课的大约30家左右；
2.学历及教育背景：
工商管理博士
3.兼职咨询经验：
从2007年开始兼职做顾问和咨询，常年做企业顾问的企业合计有8家，有机会和老板探讨企业的经营和战略；
目前是两家公司的常年管理顾问；
曾经帮助多家企业做过多次微咨询项目：
① 某公司的企业年度经营计划项目；
② 某公司的绩效管理系统；
③ 某企业的人力资源体系的整体设计；
④ 某企业的竞标方案更新系统；
⑤ 某企业的招聘系统建立；
⑥ 成功帮助顾问企业建立销售系统的人员和薪酬系统；
⑦ 成功帮助顾问企业建立高管团队；
4.授课特点：
实战、接地气、以解决问题为导向
① 所有的内训都是以客户需求为导向，定制化，以解决客户的问题为核心；
课程的设计逻辑感强
① 比如管理课程整体设计为自我管理、管理业务、管理团队的思路设计课程；
② 比如设计招聘和面试课程，从招聘前的准备、招聘中的提问和追问、招聘 后的薪 酬和谈判、测评、背景调查来设计课程；
工具、方法贯穿整个课程
① 学员需要马上能用的工具和方法，本人所有课程都会输出相应的工具、 方法或思路，课程始终聚焦在围绕Kow-how展开
课堂演练多，互动多，幽默，氛围好
① 一天的课程至少2~4次演练，练习产生代入感，激发学员的思考，思考能力是管理者的核心能力之一

创新思维方法公开课