课程大纲：

管理人员管理执行能力提升班

课程背景/CURRICULUM BACKGROUND
企业的发展离不开管理者的技能培养与提升，在企业发展的过程中有些业务骨干提拔上来的干部对管理缺乏基本概念；管理者自身对于定位不清晰，角色感难以融入；有些中层干部在面临市场新竞争与新环境的时候思维老旧，无法进行管理思维的与时俱进。这些问题都会导致在管理中的执行不到位以及执行的效果不是*。团队的执行力离不开管理者的管理能力。
目前，新的市场环境与目前企业的业务转型使得管理者必须转换老旧的思维模式，公司的组织结构变革使得管理者必须清晰正确的角色认知，全新的经营发展战略必须要加强管理者的管理技能培训从而去提升管理执行能力。

课程目的/COURSE objectIVE
通过本次培训，培训学员可以做到：
明确管理者的目的，对象与方法
掌握管理者对上，对下，对内，对外的角色定位与职责
通过案例解析，提炼管理执行的方法与技巧
通过案例解析，掌握落实管理行动的要点

适用学员/SUITABLE POPULATION
中层管理者

课程形式/COURSE FORM
课堂讲授、小组讨论、案例研讨

课程时间/COURSE TIME
6小时

课程纲要/SYLLABUS

第一单元 管理的基础
管理是什么
管理的目的
管理的对象
管理的基本方法
管理层级及能力要求
角色认知
人在社会中的角色
角色认知模型
管理者的立场与职责
对上，对下，对内，对外
目标的连锁
案例分析
管理者的五项基本思维：达成意愿、打破现状、效率意识、科学的方法、全面的判断

第二单元  管理执行的提升
执行力的根本
案例分析
下属的行为与需求
需求的层次
管理执行的提升步骤
管理执行中的四大误区
管理执行提升的五大步骤
命令与管理执行的联系
案例研讨《先执行还是先沟通》
职务认知与整合的思维
工作充实与工作扩大
案例分析
管理工作中的“三现主义”
管理执行的切入点
管理执行与人员培养的联系
管理执行的切入点
案例分析

第三单元  实现良好管理的行动
案例分析
管理者角色的认知+正确的管理执行方式+正确的切入点=良好的管理
切实的落实管理工作中的“三现主义”
切实有效的管理行动
1）行动内容适当
2）行动方法适当

晚间课程介绍
管理技能提升情景模拟沙盘课程

课程背景/CURRICULUM BACKGROUND
《吉塔行星》情景模拟沙盘课程包含的情感是与生死攸关的处境相关联的。一个航天团队有21天的时间来寻找基地的位置，他们在路途上还要寻找水源和“布兰克”。团队中有5名成员掌握着重要的信息（知识卡中给出），团员“安德弗雷”画了一张平面图，指示了降落的位置；团员“杜丝贝瑞”有21天的行程。每一天团队都可以选择朝东、南、西、北四个方向进行前行，一旦确定了走哪条路就可以得到那个区域的地图。没有人能够只救自己，大家生死与共，没有人可以选择离开，没有人可以把别人扔在困境中，所有人都要做出贡献。不想整个团队毁于一旦，他们就必须分享知识和想法，这对团队来说可不容易。生存下来必须依靠一两个常识性的想法。

适用学员/SUITABLE POPULATION
管理层，部门经理，班组长，储备干部

课程时间/COURSE TIME
2.5小时

课程价值/CURRICULUM VALUE
《吉塔行星》情景模拟沙盘课程旨在提升管理者在遇到困惑和挑战的时候呈现出来的科学的管理技能，本课程强烈的挖掘出管理技能与管理流程的强大逻辑关系。为了达成团队走出吉塔行星的目标，所有成员必须收集外部信息、评估内部资源，在快速的时间内把关键的信息汇总给管理决策者。当学员在课程中发现，每一步的进行、每一步的决策，都需要科学理性的决策，科学正确的决策来源于每一个关键信息的收集、评估，从而实现高效的执行，在每一个细节，每一个环节去力求完美执行。

管理人员管理执行能力提升班