课程大纲：

教练型领导 培训班

培训目标
知晓个人作出改变的影响因素
利用钻石模型和逻辑层次探索自己，能够全人地觉察自己和他人
分析愿景、价值观、身份等内在资源是如何影响到每个人的，并学会如何在这些层面上做工作，来帮助自己和对方实现从内而外地转变
学习并理解几个建立正面积极的成长模式的工具，帮助自己和他人拓展思路，挖掘深层次的智慧
学习用逻辑层次来系统分析组织和团队，作为领导人，在价值观、企业文化、愿景层面影响和带领团队

课程大纲
第一模块：流程与技巧的回顾
GRROW模型的回顾
基本教练技巧的回顾
管理教练中面对的困惑
第一模块： 学习目标
复习GRROW模型
复习基本的教练技巧
提出新的困惑

第二模块：打造由内而外的行为模式
库则斯领导力的五项原则：（以身作则，共启愿景，挑战现状，使众 人行，激励人心）
真正的领导力是打造团队的内在力量
为什么人真正的改变难以发生
行为背后的强大内在力量是什么
用全人的视角关注人：组织与个体的内
在逻辑层次探索
愿景
身份
价值 观
能力
行为
环境

深度聆听与体验：每个人内在的逻辑层次
人类成长过程限制性信念
对梦想的恐惧
受害者认同
对冲突的恐惧
系统认同
如何帮助自己和他人突破限制性信念，建立内在的驱动力"
个人教练中的逻辑层次引导
作为领导人：组织中的价值观建立（企业文化／团队文化）"
内在信念的建立——自我断言
学习目标
真正的领导力是打造内在的强大力量
如何全人地觉察和领导他人
如何打破限制性信念，建立正面的心智模式

第三模块：教练过程的深度体验
教练技术的整和：GRROW模型与逻辑层次结合
教练过程帮助拓展思维的深度－逻辑层次教练过程帮助拓展思维的宽度－工具：五位感知法
我
我－你（利益相关人）
旁观者的视角
时间演变中的我
时间演变中的我们
基于项目任务的团队教练工具——迪斯尼策略
梦想家／实干家／批评家
团队教练代替开会
团队教练中教练的身份与技巧
根据客户需要可以采用的教练工具
时间管理矩阵、状态线
学习目标
GRROW模型与逻辑层次的结合
在教练过程中在能力和动力两个层面做工作
团队教练的方法论
教练工具的应用

培训师介绍：吴女士
背景经历
资深讲师，顾问
人力资源心理学硕士
曾在*惠氏等多家着名跨国企业任职销售经理、培训经理， 在担任销售培训经理期间，曾和团队一起为销售队伍打造训 练体系，致力于将培训课程与人员的能力发展相结合
曾先后接受*, Forum, Mercuri , Insight 和富兰克林柯维 等着名公司的系统专业训练和TTT训练
*性格分析的认证讲师
国际教练协会ICF认证PCC专业教练
擅长领域
教练技术在企业管理中的应用类课程

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