课程大纲：

培训特色
田一可老师从事企业管理多年，有着丰富的经验和阅历。和大家分享的许多案例都是他的亲身体验，更具备说服力。
本培训采取讲解加体验式教学的模式，让每位学员深刻认识到我们素质和品行的差距是能感受得到的，同时也是能做得到的。激发大家对领导力修炼的信心。
灵活运用互动参与式教学方法，让每一位学员都能反省自身的问题，找到努力的方向。知道心往哪里用，劲往哪里使。
认识领导力
领导就是领袖和导师。领导力就是获得追随者的能力。
领导力是怎样做人的艺术，而不是怎样做事的艺术。
理大棒与领导力修炼
领导力十大修炼
做好三个选择提升领导力
责任面前的选择——万民有罪罪在朕躬。
困难面前的选择——勿畏难，勿轻略。
利益面前的选择——放于利而行多怨。
领导力修炼——知止篇
知止的意义：走在错误的道路上，知道停下来就已经是避免了更大的损失。
知止的目的：停下来反省一下我们到底要去哪里。凡事预则立不预则废。规划我们的人生。知道我们用心着力的地方在哪里。
知止的案例：
领导力修炼——诚意篇
诚意的意义：你对别人的态度决定了别人对你的态度。
诚意的目的：使你的企业走得更阳光更积极。通过你的真诚，聚起你的人气，做成自己的场，成就你的势。最终是势不可挡！
诚意的案例：
领导力修炼——正心篇
正心的意义：心正则能事正心正则能服众心正则能载物心正则能心安
正心的目的：心正则能长久
正心的案例：
领导力修炼——修身篇
修身的意义：
修身的目的：
修身的案例：修言——敬、信、少、谨、忍
修行——敏、忠、正、孝、让
修德——礼、义、廉、耻、惠
修心——恭、宽、仁、平、韧
国学与修身:
儒家——敢担当——拿得起
道家——能知足——看得开
佛家——知无常——放得下
领导力修炼——利人篇
利人的意义：利人其实是利己！
利人的目的：
利人的案例：“囚徒困境”与北京“首堵”
领导力修炼——敬人篇
敬人的意义：
敬人的目的：
敬人的案例：孔子——远人不服则修文德以来之。
老子——治大国若烹小鲜。
领导力修炼——弘毅篇
弘毅的意义：
弘毅的目的：
弘毅的案例：
领导力修炼——无为篇
无为的意义:
弘毅的目的:
弘毅的案例:
领导力修炼——中庸篇
中庸的意义:
中庸的目的:
中庸的案例:
领导力修炼——感恩篇
感恩的意义：
感恩的目的：
感恩的案例：