课程大纲：
传统文化与现代管理课程内训
课程目标
了解春秋五霸的称霸原因与衰落；
了解战国七雄的雄起与没落；
了解儒家道家法家佛家的特征与对人的影响；
形成独特的传统文化的应用观念；
找到适合传统的人才管理途径；
课程亮点：
为什么选择春秋战国？因为春秋战国给我们带来了诸多文化的源头！我们现在使用的大部分成语都来自那个年代；而且，孔子、老子、墨家、法家等都在那个年代出现并流传至今；因此，分析并归纳那个年代的成功人士及其用人策略，并结合当时的儒家道家法家的思想，可以为我们打开一道发现人才管理人才机制的阀门！
课程大纲：
第一部分：春秋与战国总论
1-春秋五霸的成功：
——五霸其霸业的成功其实是“下属”带来的成功
春秋第一霸：齐桓公
得力干将：管仲、鲍叔牙
宠幸三个小人：易牙、开方、竖刁
为什么下场那么凄惨？
春秋第二霸：晋文公
得力干将：狐偃、先轸、赵衰、贾佗、魏犨
春秋第三霸：秦穆公
得力干将：百里奚、蹇叔、由余、孟明视、西乞术、白乙丙
春秋第四霸：楚庄王
得力干将：孙叔敖
春秋第五霸：越王勾践
得力干将：计然、范蠡、文种
2-战国七雄的雄起与没落
——“英”与“雄”的完美搭配让组织“雄起”并长久
齐国：
——传统的大国却被燕国挑落马下
姜子牙立国
齐桓公小白
晏婴执政
田（陈）氏代齐
齐威王称霸战国
田单复国
楚国与楚国名人
——楚国名士很多，为什么楚国却没有秦国一样的“独霸天下”？
熊绎
屈原
老子
项羽
刘邦
陈胜
春申君
孙叔敖
燕国：
——一直默默无闻的燕国，直到燕昭王才大放异彩
燕王禅让
燕昭王筑坛拜将
乐毅自魏往
邹衍自齐往
剧辛自赵往
燕太子丹
韩国：
三家分晋
韩昭侯与申不害
赵国：
——后期*能与秦国抗衡的大国却容不得“李牧”
武将：赵奢与赵括、廉颇、李牧
文臣：蔺相如、毛遂、张耳、陈余
赵武灵王
魏国：
魏文侯任用李悝
名将吴起
儒家子夏
庞涓
魏武卒
秦国：
——是什么让秦国最后“一枝独秀”？又是什么让秦国在“独秀”之后又快速灭亡？
大国崛起
商鞅变法
范雎的远交近攻
书同文
车同轨
度同制
行同伦
第二部分：儒家、道家、法家、佛家
1-儒家
儒家的起源与发展
孔子的崇高与尴尬
罢黜百家与独尊儒术
儒家的代表人物
儒家的核心观点
儒家的未来与展望
2-道家
道家的起源与发展
老子与《道德经》
道家的核心观点
3-法家
法家的起源与发展
法家的巨大成就
韩非子
法家在全球的现状
法家的未来
4-佛家
佛家的起源与发展
佛家的核心观点
佛家的现状
佛家的未来
第三部分：传统文化的延展与应用
传统文化的总结与发展
法家立——
儒家治——
道家融——
佛家暖——
法儒合一、道佛为辅
第四部分 传统文化下的人才管理的机制
界定“人才”
发现 “人才”的途径
建立发现“人才”的机制
规划“人才”的职业生涯
完善“人才”的激励机制
匹配“人才”的考核机制
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