课程大纲：
创新工具苏州公开课
课程背景
面对愈演愈烈的经济波动、成本与竞争压力，企业决策者迫切需要为企业的可持续性发展寻找新的方向。要走出依靠低价竞争的泥潭，实现高效的竞争，企业必须引入创新机制。创新是实现可持续性商业成功的必要因素--创新能够在市场波动的环境中，保护企业的有形资产和无形资产，维持企业的健康发展。能够持续产生效益的创新是个动态发展的过程，并贯穿企业发展的各个方面，体现在持续不断地发掘新的商业模式、激发有效的创意、改善客户体验、应用新技术、开发新产品和开拓新市场。然而，创新并不会凭空出现，企业必须学习科学地创新流程、走出创新的误区、打破惯有的思维模式以实现高效地创新。
课程收益
1、了解创新的各个要素及创新的误区、多角度解读创新，打破惯有的思维模式；
2、解读创新思维，破除有碍创新的思维定势，
3、学习如何利用不同的创新工具，解决各种创新需求并鼓励和支持企业创新；
4、了解如何在企业中营造创新的文化环境，激励员工的创新行为；
5、改变提升思维方式、心智模式、工作状态和生活状态。
课程对象
企业的总裁、中高层领导、各部门管理中坚。
授课方法
本课程以先进理念、全新视野拓展学员的创新思维，以*引导、体验、互动、问答式教学方式授课，以效果为导向，学、练、辅、辩、评、导紧密结合。通过讲授、故事分享、案例分析、游戏互动等授课方式，把创新原则、理论、工具和方法展示和传递给学员，高效地应用到实际工作中，在工作中真正形成战斗力、生产力、竞争力，让创新成为企业生命力中的DNA 。
课程大纲
第一讲：为什么要创新
创新的困惑
你自己的创新 【互动】
大师论创新
创新是西方人的特权吗？
你工作中的创新挑战
你创新的障碍 【互动】【研讨】【投票】
用工具*发现当前员工的创新能力的天花板和技能缺口
第二讲全方位解读创新
创新与价值
创意与创新
创新与竞争
创新与艺术
创新与品牌
创新的境界
边界与突破边界等3个模型的解读
第三讲：创新思维工具
个人创意形成方法
1、创得出
价值观层面 【视频】【研讨】
方法论层面
工具层面
*工具 【互动】【研讨】
Osborn检查法 【互动】【研讨】
关联思维 【互动】【体验】【研讨】
想象力 【互动】【体验】
灵感思维 【讨论】
逆向思维工具 【互动】【体验】【研讨】
团队创意形成的方法
2、创得多
系统思维（整体思维）
发散思维工具 【互动】【研讨】
默写创新
头脑风暴与*工具
工作中创新问题的深入讨论
讲师介绍
刘老师 ：资深的职业经理人和企管顾问
实战型引导式培训专家
德国汉堡大学MBA
*亚利桑那州立大学商学院访问学者
德国Spitze GmbH董事
山西鑫源矿业集团等多家企业顾问
具备中英文双语授课能力
主要培训特色：刘老师以20多年的国际贸易实战经验，把坚实的系统论功底和创造性思维的实践结合起来，根据企业在生产、研发、营销的实际工作中的难点、员工的创新思考中的盲点和痛点，用系统论的方式把成熟的思考工具，知名企业正在应用的成熟的创新工具结合起来，用简明、生动、趣味化的方式呈现出来，员工们趣味的学，生动的体验，主动的应用，辅之以制度化的表单（OCCT系统）和奖励考核系统，在课堂上生成了大量的生动案例，在企业的实践中真正的解决了员工的创造性的思考和企业创新工作的落地难题。
主要培训课程：《创新思维&创新工具》、《创新思维工具&方案输出落地》、《创新工作坊》 （微咨询）、《创新团队实战能力提升》、《微创新工具&落地策略》
部分参训学员对刘老师的评价：
刘老师的课程实用性很强，深入浅出，幽默风趣
一位企业老总说：“刘老师所讲的创新突破了传统的思维角度，很独特，尤其创新工具都是实践性的，不是书本上的理论，对我的企业研发有很大的启迪”
听了刘老师的创新课程，让我们的团队冒出了很多实用的新方法，尤其让整个团队在日常工作中增强了改善意识，创新是持久的
创新工具正是我们企业需要的，刘老师不愧是实战派的，其中“行动学习”的授课风格开拓了我们学员的思路
通过几天的课程，让我与同事之间更加默契，而且大家集思广益地去做方案，去想点子，去琢磨问题，这种感觉太好
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