课程大纲：
风险分级管控培训
【参加对象】企业高、中层管理者、车间主管、班组长、体系相关管理者等
【课程背景】
风险分级管控与隐患排查治理体系，是实现事故的双重预防性工作机制，是“基于风险”的过程安全管理理念的具体实践，是实现事故“纵深防御”和“关口前移”的有效手段。
构建两个体系需要一个过程，需要研究、需要配套标准、需要配套资源，是企业责任主体和政府监管主体的有效手段。双体系建设解决了安全生产的长效机制，能够有效破解当前安全生产工作的诸多瓶颈。
【课程目的】建立完善的安全生产双重预防体系，对排查出的风险点分类分级管理，把事故预防的“关口前移”向“纵深防御”推进，提升企业全员风险管理认知，形成标准化、信息化的安全生产风险分级管控与隐患排查治理的双重预防体系。
【增值服务】
1、课程结束后会留给客户精典管理内容，如实战类的方法，以通俗易懂的方式形式展现，使学习使用非常方便，有效。
2、课（中）后进行的微学习，以作业、问答和模板的形式解答学员问题，巩固学习效果。
课程大纲
第一部分、什么是双体系建设
1、 优秀企业安全管理*8个方法
2、为什么优秀的企业仍出现重大伤亡事故
3、*企业的通病
4、预防重大伤亡事故新架构
5、事故案例：
6、如何实施新架构
7、双重预防机制概述
8、为什么建立双预防体系
9、风险分级管控内容
10、双体系核心思想与原则
第二部分、安全生产风险分级管控与隐患排查治理双体系建设实施方案
1、什么是双体系建设实施方案
2、实施方案任务目标
3、实施方案组织机构
4、标准和依据
5、风险分级管控与隐患排查治理双体系建设工作计划
6、讨论：计划的建立
7、实施方案的职责分工
8、工作要求
9、其他要求、附件
10、如何建立双体系手册
第三部分、危险源管理
1、什么是危险源
2、什么是危险源分类
3、如何开展危险源辨识
4、如何开展危险源辨识管理
5、危险源辨识管理流程
6、危险源辨识的主要方法
7、危险源辨识的主要内容
8、情景模拟：识别危险源（图片）
第四部分、风险分级管控体系实施细则
1、风险点、风险分级管控
2、管控的基本原则是
3、 以后果为基础风险点分级标准
4、 诱发事故类型确定
5、 风险责任部门与监管部门确定
6、 危险源辨识
7、 工作危害分析法（JHA）
8、 危险源辨识的范围（第一类危险源辨识、第二类危险源辨识）
9、 风险矩阵评价法
10、作业条件危险性评价法（LEC）
11、风险控制措施确定
12、风险分级管控工作实施方案
13、案例分析：风险控制措施
第五部分、隐患排查治理体系实施细则
1、风险分级管控与隐患排查治理两体系关系
2、风险与隐患分级管控流程
3、危险源与事故隐患的关系
4、隐患排查治理的思维逻辑
5、安全生产事故隐患分类
6、隐患分级排查
7、隐患排查的对象、周期、种类、处理
8、隐患排查治理公示、治理原则与程序
9、隐患治理验收
第六部分、安全生产事故隐患排查治理规定
1、隐患与风险的区别
2、什么是事故隐患排查治理规定
2、生产经营单位的职责
3、安全生产监督管理的内容
4、生产经营单位及其主要负责人的风险
5、事故隐患排查的保障措施
6、事故隐患排查的其他规定
第七部分、岗位员工辨识本岗位的隐患及风险预控
1、风险预控管理体系的实施背景
2、安全管理面临的突出问题
3、隐患、风险预控管理体系的主要内容
4、隐患、风险预控管理体系的主要方法
5、隐患、风险预控管理体系的作用和效果
6、经验分享：如何开展岗位的隐患及风险判定
第八部分、各管理如何搭建双体系管控措施
1、 如何构建双重预防机制
2、 如何进行标准梳理与建设
3、 培训教育的开展
4、 风险辨识的全员化
5、 什么是一企一标、一岗一清
6、 信息化为支撑（五大支撑平台）
7、安全生产信息平台的建设与申报
第九部分、事故预防瓶颈破解
1、安全生产的客观规律
2、事故发生的根本症结
3、当前安全管理现状、形式
4、如何实现企业安全管理水平的提升
5、企业安全管理四大瓶颈
6、为什么会发生事故
7、预防事故瓶颈的方法
8、研讨：企业实际现场安全管理分析
第十部分、风险分级管控与隐患排查企业如何与日常的安全管理相结合
1、安全基础管理的危险源辨识
2、企业班组安全建设标准
3、如何识别高风险作业，规范标准化操作
4、推进岗位标准化的建设中风险管控
5、企业安全管理的主要方法、内容、措施
6、如果解决安全管理中责任问题
7、安全管理人员的定位
8、讨论：企业安全生产主体责任不落实的基础原因
9、事故控制原理及重要因素
10、课程讨论、总结、考试
第十一部分：二天课程系统回顾与梳理
风险分级管控培训
上一篇: 《国际会计准则最新调整与实务应用——租赁及客户合同收
下一篇: 基于房地产企业组织发展的人力资源管理实战培训
其他相关公开课程:
其他相关公开课程:
其他相关公开课程:
|
|
||
|
联系电话：4000504030 |
 线上课程关注公众号 |
|
