课程大纲：
现场质量控制课程
课程背景：
21 世纪是质量的时代，是创新的时代！企业全员提升对质量的理解和认知，提升质量管理的能力尤其重要。本课程介绍质量控制的基本知识、质量意识以及质量控制思维. 重点介绍过程质量控制，涵盖标准作业和过程质量检验。延伸到质量改进的方法和工具：QCC 活动、根本问题分析方法和QC7工具
全课程分五部分：
第一部分：质量管理基础
第二部分：现场质量控制
第三部分：现场质量改善
第四部分：常用质量工具
课程对象：
企业中高层管理者、工艺、品质、设备、制造等部门骨干人员，负责改善及革新项目的骨干人员及对本课程有兴趣的人士。
课程收益：
1. 提升员工质量意识和质量控制理念；
2. 掌握过程质量控制方法；
3. 掌握质量改进的方法QCC 活动、RCA，以及常用质量工具QC7
4. 提升企业质量管理能力。
课程用时：12H（2天）
课程大纲：
第1天
第一部分 质量管理基础
第1章 质量意识与观念
需要澄清的3个问题
质量的定义
大师眼中的质量
质量管理三部曲
质量意识的定义
好的质量意识
案例
质量管理发展史
质量管理七大原则
故事
质量四大特性
质量特性
质量是怎么来的
创新与质量重要性
产品质量与品牌的关系
世界品牌
日本重视质量尔腾飞
*重新重视质量再次发展
案例：
隐形工厂
扁鹊见魏文王的故事及寓意
在制度下约束工作，100%执行
东航11.23特大空难事故及教训
99.9%合格率，质量够好吗
3legs问题解决思维
某大型公司的质量观念
正确的质量观念
不可取的质量观念
主动与被动的工作意识
视频
第二章 质量管理基础
Quality-QC/QA/QM
质量管控的关注点
全流程质量管控
SIPOC方法
SIPOC使用案例
质量管理三部曲
全方位控制质量的要求
质量控制要求的依据
全数检验
抽样检验
抽检检验的分类
抽样检验的逻辑
字码表
如何确定检验水平
检验水平的确定原则
AQL
实战练习
检出力
检出力测试
第二部分 现场质量控制
第三章 标准化作业
全过程质量控制的原则
现场产品质量的达成
标准作业的定义
三要素
作业节拍T.T
C.T是什么
作业顺序
标准手持
作业指导书SOP
尊重规则的故事
实战演练：优化制定一份SOP
第四章 现场质量检验
过程质量检验的概念
IPQC关注的内容
IPQC工作的依据
过程检验之五检制和三不原则
首件检验
首检的时机选择
首检的主要内容
首检的风险
首检的风险控制
巡检
巡检实施的要点
巡检的风险
抽检的风险控制
专检
过程质量检验规范
过程检验规范参考模板
过程质量检查表
IPQC的异常处理的要求
现场不合格处理流程
案例：现场如何抽检完成品
实战练习-1
实战练习-2
第五章 新人作业质量控制
新人的概念
“新”的期限定义
新人培养方法：
如何建立新员工计划表
多岗位培训-岗位技能矩阵图
员工岗位技能表
新人转正考核方法
新转正员工的质量监督
持续保持多能工队伍
建立多能工矩阵图
多能工训练计划表
新人作业的绩效怎么定
练习：建立某产线的员工岗位技能矩阵
第2天
第三部分 现场质量改善
第六章 质量成本分析与PDCA 改善循环
Q COST
质量成本三阶段
改善思维：PDCA循环
PDCA 四阶段八步骤
PDCA 特点
PDCA执行过程与应用工具
第七章 全员改善 - QCC 活动
QC小组
QCC 活动改善课题类型
改善课题的来源
QCC改善课题改善步骤
企业推行 QCC 活动的流程
QCC 活动运用的技术
选择课题的要求
现状调查
设定目标
分析原因
确定要因
制定对策
实施对策
检查效果
巩固措施
总结及后续计划
QC小组成果发表
成果评价
第八章 现场质量问题分析方法
现场管理的目标
问题意识
问题的概念
练习：小组用531的方法提出问题
定义问题及方法
准确定义问题的重要性
如何定义问题-发生了什么？
如何定义问题-为什么要对该问题进行分析
定义问题的其他辅助方法
案例
练习
分析和确定根本原因
假设发生问题的各种原因
头脑风暴方法
鱼骨图方法
练习：假设
收集资料
资料从哪里来
创建因果关系图
因果关系的特性
原因的拆分
练习：拆分原因
条件的因和行为的因
为每个原因听过证据
寻找原因的停止点
构建因果关系模版
练习：构建因果关系图
发现和选择方案
5why方法
3legs 要求
制定行动方案
SMART原则应用
跟进确认改善效果
巩固改善成果
第四部分 常用质量工具
数据驱动管理
QC7 工具介绍
查检表概念
查检表制作方法
查检表案例
查检表练习
柏拉图概念
柏拉图制作方法
柏拉图案例
柏拉图练习
因果图
直方图
管制图
散布图
层别法
5W2H问题分析法
5M1E方法
5WHY方法
头脑风暴
SMART原则
课程总结
培训模式：
培训过程中，我们摒弃单调枯燥的理论讲解，更加侧重于应用和实战。老师将采用讲授法、问答法、案例研讨与分组讨论等多样方式相结合的教学模式。
课前准备：
1、空杯的心态
2、不被打扰的学习时间
3、做好计划，准时出席
课程特色：
1、内训授课：互动性强，针对性指导；
2、结果导向：真实案例贯穿始终，注重理论与实践的结合；
3、教学相长：关注学员项目管理技能的培养；透过案例分析、实战演练、小组研讨分享经验和知识。
现场质量控制课程
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