课程大纲：
管理者 培训课程
【课程目标】
帮助管理精英找出管理问题；在正己修身、率众前行的同时，掌握管理思维及员工行为模式，使管理者将自我目标与组织目标取得高度一致，同时，管理者自身能够掌握科学的工具和方法让工作任务变成组织绩效。
【课程大纲】
导言：
a.自检：管理者的三个阶段
b.从正确到卓越: 管理者的象限定位
c.让执行变自行：管理精英的能量场
必修课之一：先时而变的学习力
1.1职位硬实力，职场软实力
1.2发挥自己的强项
1.2.1准确评估自身能力长短：现场模型演练
1.2.2扬长补短VS借力创新
案例：进补不能恶补
演练：绘出自己的能力模型
1.3聪明的学习是成功的催化剂
1.3.1据工作内容优化知识结构
思考：读什么书？
1.3.2据团队发展调整管理方法
案例：比亚迪VS ZARA
演练：用“找抄超”取得竞争优势
1.3.3因管理对象适配管理方式
作业：从反思学习到自我超越
必修课之二：带队育人的教导力
2.1企业核心竞争力来自人才团队的创造力
演练：选人VS育人
2.2工作绩效取决于工作动力
2.2.1看到团队工作行为的背后（海平面以下的冰山解读）
2.2.2为团队注入动力
2.3带领团队成长的四把钥匙
2.3.1 信度
2.3.2 效度
2.3.3 态度
2.3.4 温度
2.4一个优秀的团队就是一个完美的乐章
2.5管理中的教导模型
演练：复盘与闭环
2.6 带队育人，生生不息
演练：让企业后继有人的连续剧
必修课之三：科学求是的判断力
3.1高明决策三要素（如何科学面对问题、正确分析问题、高效解决问题）
3.2科学判断的时间智慧（科学合理做出判断四步曲）
3.3判断力的空间智慧（站在更高一层的角度上充分考虑各方利益）
3. 4管理者的辩证智慧（做出合理判断的四维模型）
3.5工具：管理决策五要素（要素考虑越清楚，成功率越高）
必修课之四：令行禁止的推行力（脚踏实地的践行力）
4.1组织绩效是检验管理的根本标准（提升工作绩效四步曲）
4.2科学计划与有效落实（611计划列表法）
4.3动态式计划，确保达成目标（当计划赶不上变化时怎么办？）
4.4复盘式总结，推动持续改善（以业绩提升为诉求，以持续改善为导向）
4.5 当团队工作效能低下时的解决路径
必修课之五：优化资源的组织力
5.1组织（团队）的三个发力点：用人之道（不完美的个人能够成就完美的团队）
5.2管理者要营造优越的人才环境
5.3高效团队的打造（真正优秀的管理者是无冕*，软硬两手抓）
5.4善用流程，规范组织运行（为什么工作落实虎头蛇尾？）
5.5团队管理的点线面（岗位职责清晰，管理解决有道）
5.6 沟通有道，有效解决冲突（内部冲突与外部冲突）
必修课之六：不令而行的影响力
6.1 企业员工的四种形态
6.2 企业与员工之间的心理契约
6.3 影响力的来源与量级
6.3.1 一般的管理者用强制力
6.3.2 卓越的管理者用影响力
案例：冉阿让的故事
演练：如何走进他人内心
6.4 八种品质，建立信誉账户
6.5 四条磁线，强化团队引力
6.5.1 同一个人在不同阶段要用不同的管理方式
6.5.2 不同的人应用不同的磁力线进行管理
演练：你的团队管理模型
6.6 四级传承，培育企业精神
结语：提升管理者职业魅力
管理者 培训课程
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