课程大纲：
文化自信与创新思维管理培训
课程背景：
*同志在*政治局会议提出文化自信。何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业”。
*总理在达沃斯论坛提出双创观点，“打造大众创业、万众创新升级版，不仅要巩固近年来快速发展的新业态、新模式，还要向更广阔的领域拓展，使创业创新在更大范围、更高层次和更深程度上蔚然成风。鼓励创新思维。
中国的当代的管理学近乎空白，在西学东渐的大潮下，原封不动的引入了泰勒，*，埃德加等大师的管理思想，并取得了卓有成效的成果。
但随着时代的变化，环境的变迁，以及文化的碰撞，原有的许多观点并不符合中国当下的现状与受众，如泰勒提出员工是经济人而非社会人，员工的工作动机是恐惧感在当下已不合时宜。管理者急需应时而变，应势而变，增强文化自信，创新管理思维。
经典之所以流传，是因为被数千年的实践所检验为无上大道。中国人需要重回历史的河流，以史为鉴，将中国古代治国安邦管理经验发扬光大，实现*主席，*总理提出文化自信与创新之道。实现修己安人，内圣外王明心见性无为而治的领导之道。
课程收益：
1.深入理解国学定义发展渊源
2.对古代管理思想哲学的深入了解
3.融合当下，对现代管理创新的启示
4.领悟国学对领导力修炼的指引
授课对象：
1.中高层领导企业主
2.重点培养的人才
授课方式：老师讲授+案例分析+学员讨论
课程大纲
第一讲：何谓国学
1国学定义
1.1汉书十门
1.2经史子集
1.3三江归源
1.4海纳百川
2国学之用
2.1人生幸福学
2.2人生成功学
2.3人生三观学
案例：*党校八十周年讲话
3文化自信与创新思维
3.1何谓文化自信？
3.2文化自信的意义与作用
3.3何谓创新思维
3.4创新思维的启示
讨论：互联网＋还是＋互联网
第二讲：国学思想与文化管理
1管理的硬与软
1.1何谓管理的硬指标（利润技术成本）
1.2何谓管理的软指标（人性化信任协同）
1.3管理组织的两个关键点（企业文化管理者品德）
1.4威廉大内的Z理论
2企业文化的形成与作用
2.1文化的定义
2.2文化是如何形成的
2.3何谓真正的企业文化
2.4企业文化的作用
案例：为何日本重视集体价值观？
启示：谭木匠为何能年入三亿
3传统文化与企业文化打造
3.1打造正确的人生三观
3.2建立和谐的相处环境
3.3满足员工的感情需求
3.4建立明辨是非的能力
案例;苏州固锝电子的圣贤之路
第三讲：国学思想与创新管理
1古代管理思想核心
1.1内圣外王
1.2何为君子修己已敬
1.3修炼水七德
1.4复归婴儿
1.5破我执法执
1.6六波罗蜜
1.7内求外求尊德性道问学
案例：苏东坡的破执
2古代管理思想创新十章
2.1任人
1尊贤使能俊杰在位
2齐桓首霸管仲之相
3贞观之治房谋杜断
4宋不杀文思想自由
5三顾茅庐毛遂自荐
案例:武汉大学评职称
启示：人才要自己发现用心寻找
2.2均寡
1不患寡而患不均
2权贵和与民争利
3十六字治国心法
案例：内训部的老大难
讨论：如何通过制度人性改善
2.3义利
1国不以利为利以义为例
2上下交征国亡矣
3先义而后利者荣
案例：周黑鸭为何被风投看上
2.4正己
1政者正也子师以正孰敢不正？
2君子慎独
3曾国藩修身心法
案例：柳传志开会自罚
2.5纳谏
1恒称君之恶者，可谓忠臣
2好员工的评判标准
3听领导的话照顾领导心理袁绍
4本质正直说话方式观点不重要李世民
5天子有争臣七人大夫有争臣三人
2.6正名
1名不正言不顺言不顺事不成
2各行各业都须正名
3人有求知欲好奇心是动力
4明白做事后面的意义更重要
讨论：为何古代教师医生受尊重？
2.7化民
1上之风化下先以敬让而民不争
2不教而杀谓之虐
3导向调整润物无声
案例：大禹捕鱼
讨论：什么是日行一善？
2.8养人
1服人与养人的区分
2以善养人
3君子成人之美
案例：如何当好一个服务者？
2.9不争
1为何要不争杀敌一千自损八百
2和大怨必有余怨
3以不争为争
案例：京东与腾讯的同行合作
2.10无为
1.什么是无为的本意？
2顺应事物本性解读2章
3无为是不折腾解读3章
4无为就是做减法解读48章
讨论：如何修炼无为领导力
1.破除名利心与修炼公心解读1344章
2.谨慎治国与跨组织领导力解读第60章
3.不搞察察政与长期领导力解读第58章
案例老干妈的领导风格
4.圣人无常心与沟通力解读49章
案例齐王与薛公的美珥
5.无为七步曲
1谨慎使用决策权
2条件具足方行动
3事情完成则归零
4不迷恋过去经验
5避免过多行动随时预备
6行动符合天道没有私欲
7自己不为鼓励下属为
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